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    Authors: Rodríguez-Miranda, Reichel Daniela; Padilla-Mora, Michael Enrique; Corrales-Vargas, Andrea; van Wendel de Joode, Berna; +1 Authors

    Informe Técnico IRET, n° 40 Programa Infantes y Salud Ambiental Programa ISA Infant´s Environmental Health Study Infant´s Environmental Health Program La zona del Caribe costarricense, en especial el cantón de Matina, se caracteriza por la cantidad de plantaciones agrícolas, dentro los cuales destacan los monocultivos de banano (Llaguno et al., 2014). Este desarrollo se logra debido a la promulgación del Plan de Fomento Bananero en 1985 que posibilitó la consecución de créditos bancarios para la obtención de las tierras y compra de herramientas tecnificadas en la aplicación de plaguicidas para los campos agrícolas (Hermosilla, 1998). Similar a otros monocultivos, la producción de banano depende de la aplicación de plaguicidas, alrededor de 50 kg ingrediente activo por hectárea por año (Bravo et al., 2013). Como resultado, solo para 2014 en esta zona se producían 9 929 hectáreas de banano para exportación (SEPSA, 2015). The Costa Rican Caribbean area, especially the Matina canton, is characterized by the number of agricultural plantations, among which the banana monocultures stand out (Llaguno et al., 2014). This development was achieved due to the enactment of the Banana Development Plan in 1985, which made it possible to obtain bank loans to obtain land and purchase technical tools in the application of pesticides for agricultural fields (Hermosilla, 1998). Similar to other monocultures, banana production depends on the application of pesticides, around 50 kg active ingredient per hectare per year (Bravo et al., 2013). As a result, only for 2014 in this area 9,929 hectares of bananas were produced for export (SEPSA, 2015). Institute of Environmental Health Sciences (NIEHS), Estados Unidos Universidad Nacional, Costa Rica Instituto Regional en Estudios en Sustancias Tóxicas

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    Authors: Guevara-Bonilla, Mario; Esquivel-Segura, Edwin; Canessa-Mora, Rodolfo; Masís-Meléndez, Federico; +1 Authors

    Proyecto de Investigación (Código: 1401066) Instituto Tecnológico de Costa Rica. Vicerrectoría de Investigación y Extensión (VIE). Escuela de Ingeniería Forestal, Escuela de Ingeniería Agrícola, Escuela de Química. Maderas Cultivadas de Costa Rica, 2020 Este proyecto de investigación cumple con el objetivo número 15 de la Agenda 2030 “PROTEGER, RESTABLECER Y PROMOVER EL USO SOSTENIBLE DE LOS ECOSISTEMAS TERRESTRES, GESTIONAR SOSTENIBLEMENTE LOS BOSQUES, LUCHAR CONTRA LA DESERTIFICACIÓN, DETENER E INVERTIR LA DEGRADACIÓN DE LAS TIERRAS Y DETENER LA PÉRDIDA DE LA BIODIVERSIDAD" con la meta número 2: " Para el año 2020, promover la gestión sostenible de todos los tipos de bosques, poner fin a la deforestación, recuperar los bosques degradados e incrementar la forestación y la reforestación a nivel mundial". La falta de paquetes tecnológicos referentes a las técnicas correctas y eficientes de preparación de sitios y manejo nutricional de las plantaciones es una de las serias deficiencias que presenta el sector reforestador costarricense. Con la finalidad de revertir esta situación esta propuesta de investigación tuvo como objetivo principal aumentar la productividad y calidad de plantaciones forestales en Costa Rica. Como primera fase, este proyecto evaluó mediante ensayos individuales con diseños estadísticos robustos el efecto de labrar el suelo en profundidad y de la aplicación de cal en distintas formas en el crecimiento inicial de los árboles y en las propiedades físicas y químicas del suelo. Se realizaron mediciones periódicas donde se evaluó el crecimiento de los árboles, las propiedades físicas y químicas del suelo. Adicionalmente se evaluó mediante un estudio de tiempos y movimientos y determinación de costos, cuál de los tratamientos es financieramente más rentable. Adicionalmente se realizaron los primeros vuelos con aeronaves piloteadas a distancia para la determinación de un flujo de trabajo. En lo resultados se evidenció un efecto positivo en las propiedades del suelo al mecanizar y encalar, pero no se detectaron diferencias entre tratamientos para el crecimiento de los árboles. El poco tiempo de establecimiento del ensayo de labranza y deficiencias en el manejo de malezas en el ensayo de cal afectaron los resultados. Con relación a los costos se determinó que los costos de utilizar maquinaria pesada para realizar procesos de mecanización son elevados. Los tratamientos que realizan dos pasadas de subsolador son mucho más caros que realizar el proceso de labranza una sola vez. Encalar solo la rodaja de los árboles es más barato que realizar una aplicación en banda o total Mediante el uso de aeronaves piloteadas a distancia se logró realizar un flujo correcto para la planificación de vuelos con RPAS y se lograron calcular áreas y estimar alturas con precisión. Una de las principales recomendaciones para futuros estudios es el continuar estudiando y mejorando las limitantes de las plantaciones forestales con el objetivo de obtener mayor crecimiento en menor tiempo.

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    Authors: Camacho Brown, Lolita; Watson Soto, Hannia;

    El estudio tuvo por objetivo analizar el espacio físico del entorno doméstico y educativo de niñas y niños de educación inicial en el contexto rural, rurbano e indígena para proponer rutas que potencien factores de protección que promuevan un desarrollo óptimo. El Cantón de Turrialba fue la zona de estudio, el mismo presenta condiciones rurbanas, rurales e indígenas, por lo que se consideró el análisis de entornos físicos domésticos y educativos de niñez de educación inicial, en estos tres contextos. Como sujetos de información de la investigación se contemplaron la población docente y los grupos familiares de niñas y niños de nivel inicial que asistían a modalidades de atención infantil estatal de contextos: rural, rurbano e indígena del Cantón de Turrialba, que posibilitaron el acceso a los espacios físicos de las aulas de educación inicial y las casas del estudiantado. Para la determinación de l muestra del proceso investigativo, se eligió en forma aleatoria una comunidad en un distrito rural, una en uno rurbano y una del territorio indígena de Chirripó, que contaran con una sección de educación inicial del Ministerio de Educación Pública (MEP). En este nivel se contactó un grupo familiar con disposición a participar en el estudio. En el caso de la etnia cabécar se seleccionaron personas bilingües, que hablaban fluidamente tanto el idioma cabécar como el español. Algunas de las conclusiones del estudio son las siguientes: • Es evidente que las personas que tienen a cargo la niñez tienen clara la responsabilidad de procurar bienestar infantil, sin embargo éste puede ser propiciado desde muchos ámbitos que inciden en el desarrollo integral, siendo uno de ellos el espacio físico, al cual no se le ha dado la importancia debida. • En el entorno doméstico a la necesidad fisiológica de descanso y sueño, se le estructura un espacio específico que es el dormitorio, el cual en algunos casos es compartido, generalmente es mediante la ambientación o decoración que se hace evidente la toma de decisiones en función de las niñas o niños que lo van a habitar. Las otras necesidades tales como alimentación, juego, movimiento, higiene entre otras, el infante debe satisfacerlas en áreas colectivas y estructuradas para personas adultas. • En el entorno doméstico en términos del espacio físico lo que prevalece es la atención de las necesidades fisiológicas sobre todo de descanso y sueño de las niñas y los niños. Se procura al margen de las posibilidades económicas que el dormitorio tenga ambientación, sin embargo no necesariamente este aposento cumple con las medidas requeridas de seguridad y de dimensión, ni con condiciones adecuadas de ventilación e iluminación. ABSTRACT: This study aimed to examine the educational and home environments of children in initial education in rural, urban and indigenous contexts to set out a path that improves safety in order to promote optimal development. Turrialba Canton was the area of study; it has rurban, rural and indigenous living conditions which is why the analysis of household and educational physical environments of children in initial education in these three contexts was considered. The research took into account as subjects of information the teaching population and families of children in initial education attending a form of State childcare of rural, rurban and indigenous contexts of Turrialba Canton, who made it possible to have access to the classroom of initial education and the homes of the student body. To determine the samples of the research process, a community in a rural district and another from an indigenous population from Chirripó were randomly selected both of which have an initial education section from the Ministry of Public Education (MEP). At this point, the family willing to participate in the study was contacted. In the case of the Cabécar ethnic group, bilingual people who are fluent in both Cabécar and Spanish were selected. Some of the conclusions of the study are the following: • It is evident that those in charge of children clearly know the responsibility of ensuring the well-being of a child, however, it can be promoted from many areas that affect an integral development, one of them being the physical environment which has not been given its due importance. • In the home environment, for the physiological need to rest and sleep, a specific space will be organized such as a bedroom, which in some cases is shared. Usually, it is through creating ambiance or decoration that the decision making process for the benefit of the children is evident. Other needs such as food, play, movement, hygiene, among others must be met by the child in collective and structured areas by adults. • In terms of physical space in the household, what prevails is the attention to the child's physiological needs above all rest and sleep. Aside from the economic means, it is sought for the bedroom to have ambiance, however, this room does not necessarily comply with the safety and dimensions measures nor with the adequate ventilation and lighting conditions. UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Instituto de Investigación en Educación (INIE)

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    Authors: CATIE - Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza, Turrialba, Costa Rica;

    174 páginas Incluye tablas e ilustraciones. Bibliografía en las páginas 101-140 En la presentación del Informe Anual de 1992 se indicó que ese año marcaba el inicio de una. nueva etapa en la vida del CATIB, a la luz de las reformas a su Contrato Constitutivo aprobadas por la Junta Interamericana de Agricultura. Con respecto a 1993, se puede afirmar que ha sido un año de consolidación de tales reformas y que paulatinamente se empiezan a materializar acciones novedosas que repercutirán, a muy corto plazo. en las relaciones del CATIE con los países miembros y con otras instituciones de carácter regional e internacional que tienen objetivos complementarios. Durante 1993 se terminó de estructurar el nuevo Plan Estratégico del Centro para la década comprendida entre el año 1993 y el año 2002, que ocupa un capítulo especial en este Informe. Una de las principales preocupaciones durante 1993 ha sido el hecho de que en el panorama de la cooperación internacional es previsible una disminución de los fondos disponibles para los próximos años, razón por la cual el CATIE inició acciones conducentes a innovar sus opciones de captación de recursos. Aprovechando la oportunidad brindada por la AID de dotar al Centro de un fideicomiso con fondos en moneda costarricense, se aprobó la creación de una Fundación denominada FUNDATROPICOS, con el objetivo de allegar fondos al presupuesto básico del CATIB.

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    Authors: Dam, R.;

    13 ref.

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    NARCIS; Research@WUR
    Report . Other literature type . 1987
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      NARCIS; Research@WUR
      Report . Other literature type . 1987
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    Informe Técnico IRET, n° 40 Programa Infantes y Salud Ambiental Programa ISA Infant´s Environmental Health Study Infant´s Environmental Health Program La zona del Caribe costarricense, en especial el cantón de Matina, se caracteriza por la cantidad de plantaciones agrícolas, dentro los cuales destacan los monocultivos de banano (Llaguno et al., 2014). Este desarrollo se logra debido a la promulgación del Plan de Fomento Bananero en 1985 que posibilitó la consecución de créditos bancarios para la obtención de las tierras y compra de herramientas tecnificadas en la aplicación de plaguicidas para los campos agrícolas (Hermosilla, 1998). Similar a otros monocultivos, la producción de banano depende de la aplicación de plaguicidas, alrededor de 50 kg ingrediente activo por hectárea por año (Bravo et al., 2013). Como resultado, solo para 2014 en esta zona se producían 9 929 hectáreas de banano para exportación (SEPSA, 2015). The Costa Rican Caribbean area, especially the Matina canton, is characterized by the number of agricultural plantations, among which the banana monocultures stand out (Llaguno et al., 2014). This development was achieved due to the enactment of the Banana Development Plan in 1985, which made it possible to obtain bank loans to obtain land and purchase technical tools in the application of pesticides for agricultural fields (Hermosilla, 1998). Similar to other monocultures, banana production depends on the application of pesticides, around 50 kg active ingredient per hectare per year (Bravo et al., 2013). As a result, only for 2014 in this area 9,929 hectares of bananas were produced for export (SEPSA, 2015). Institute of Environmental Health Sciences (NIEHS), Estados Unidos Universidad Nacional, Costa Rica Instituto Regional en Estudios en Sustancias Tóxicas

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    Authors: Guevara-Bonilla, Mario; Esquivel-Segura, Edwin; Canessa-Mora, Rodolfo; Masís-Meléndez, Federico; +1 Authors

    Proyecto de Investigación (Código: 1401066) Instituto Tecnológico de Costa Rica. Vicerrectoría de Investigación y Extensión (VIE). Escuela de Ingeniería Forestal, Escuela de Ingeniería Agrícola, Escuela de Química. Maderas Cultivadas de Costa Rica, 2020 Este proyecto de investigación cumple con el objetivo número 15 de la Agenda 2030 “PROTEGER, RESTABLECER Y PROMOVER EL USO SOSTENIBLE DE LOS ECOSISTEMAS TERRESTRES, GESTIONAR SOSTENIBLEMENTE LOS BOSQUES, LUCHAR CONTRA LA DESERTIFICACIÓN, DETENER E INVERTIR LA DEGRADACIÓN DE LAS TIERRAS Y DETENER LA PÉRDIDA DE LA BIODIVERSIDAD" con la meta número 2: " Para el año 2020, promover la gestión sostenible de todos los tipos de bosques, poner fin a la deforestación, recuperar los bosques degradados e incrementar la forestación y la reforestación a nivel mundial". La falta de paquetes tecnológicos referentes a las técnicas correctas y eficientes de preparación de sitios y manejo nutricional de las plantaciones es una de las serias deficiencias que presenta el sector reforestador costarricense. Con la finalidad de revertir esta situación esta propuesta de investigación tuvo como objetivo principal aumentar la productividad y calidad de plantaciones forestales en Costa Rica. Como primera fase, este proyecto evaluó mediante ensayos individuales con diseños estadísticos robustos el efecto de labrar el suelo en profundidad y de la aplicación de cal en distintas formas en el crecimiento inicial de los árboles y en las propiedades físicas y químicas del suelo. Se realizaron mediciones periódicas donde se evaluó el crecimiento de los árboles, las propiedades físicas y químicas del suelo. Adicionalmente se evaluó mediante un estudio de tiempos y movimientos y determinación de costos, cuál de los tratamientos es financieramente más rentable. Adicionalmente se realizaron los primeros vuelos con aeronaves piloteadas a distancia para la determinación de un flujo de trabajo. En lo resultados se evidenció un efecto positivo en las propiedades del suelo al mecanizar y encalar, pero no se detectaron diferencias entre tratamientos para el crecimiento de los árboles. El poco tiempo de establecimiento del ensayo de labranza y deficiencias en el manejo de malezas en el ensayo de cal afectaron los resultados. Con relación a los costos se determinó que los costos de utilizar maquinaria pesada para realizar procesos de mecanización son elevados. Los tratamientos que realizan dos pasadas de subsolador son mucho más caros que realizar el proceso de labranza una sola vez. Encalar solo la rodaja de los árboles es más barato que realizar una aplicación en banda o total Mediante el uso de aeronaves piloteadas a distancia se logró realizar un flujo correcto para la planificación de vuelos con RPAS y se lograron calcular áreas y estimar alturas con precisión. Una de las principales recomendaciones para futuros estudios es el continuar estudiando y mejorando las limitantes de las plantaciones forestales con el objetivo de obtener mayor crecimiento en menor tiempo.

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    Authors: Camacho Brown, Lolita; Watson Soto, Hannia;

    El estudio tuvo por objetivo analizar el espacio físico del entorno doméstico y educativo de niñas y niños de educación inicial en el contexto rural, rurbano e indígena para proponer rutas que potencien factores de protección que promuevan un desarrollo óptimo. El Cantón de Turrialba fue la zona de estudio, el mismo presenta condiciones rurbanas, rurales e indígenas, por lo que se consideró el análisis de entornos físicos domésticos y educativos de niñez de educación inicial, en estos tres contextos. Como sujetos de información de la investigación se contemplaron la población docente y los grupos familiares de niñas y niños de nivel inicial que asistían a modalidades de atención infantil estatal de contextos: rural, rurbano e indígena del Cantón de Turrialba, que posibilitaron el acceso a los espacios físicos de las aulas de educación inicial y las casas del estudiantado. Para la determinación de l muestra del proceso investigativo, se eligió en forma aleatoria una comunidad en un distrito rural, una en uno rurbano y una del territorio indígena de Chirripó, que contaran con una sección de educación inicial del Ministerio de Educación Pública (MEP). En este nivel se contactó un grupo familiar con disposición a participar en el estudio. En el caso de la etnia cabécar se seleccionaron personas bilingües, que hablaban fluidamente tanto el idioma cabécar como el español. Algunas de las conclusiones del estudio son las siguientes: • Es evidente que las personas que tienen a cargo la niñez tienen clara la responsabilidad de procurar bienestar infantil, sin embargo éste puede ser propiciado desde muchos ámbitos que inciden en el desarrollo integral, siendo uno de ellos el espacio físico, al cual no se le ha dado la importancia debida. • En el entorno doméstico a la necesidad fisiológica de descanso y sueño, se le estructura un espacio específico que es el dormitorio, el cual en algunos casos es compartido, generalmente es mediante la ambientación o decoración que se hace evidente la toma de decisiones en función de las niñas o niños que lo van a habitar. Las otras necesidades tales como alimentación, juego, movimiento, higiene entre otras, el infante debe satisfacerlas en áreas colectivas y estructuradas para personas adultas. • En el entorno doméstico en términos del espacio físico lo que prevalece es la atención de las necesidades fisiológicas sobre todo de descanso y sueño de las niñas y los niños. Se procura al margen de las posibilidades económicas que el dormitorio tenga ambientación, sin embargo no necesariamente este aposento cumple con las medidas requeridas de seguridad y de dimensión, ni con condiciones adecuadas de ventilación e iluminación. ABSTRACT: This study aimed to examine the educational and home environments of children in initial education in rural, urban and indigenous contexts to set out a path that improves safety in order to promote optimal development. Turrialba Canton was the area of study; it has rurban, rural and indigenous living conditions which is why the analysis of household and educational physical environments of children in initial education in these three contexts was considered. The research took into account as subjects of information the teaching population and families of children in initial education attending a form of State childcare of rural, rurban and indigenous contexts of Turrialba Canton, who made it possible to have access to the classroom of initial education and the homes of the student body. To determine the samples of the research process, a community in a rural district and another from an indigenous population from Chirripó were randomly selected both of which have an initial education section from the Ministry of Public Education (MEP). At this point, the family willing to participate in the study was contacted. In the case of the Cabécar ethnic group, bilingual people who are fluent in both Cabécar and Spanish were selected. Some of the conclusions of the study are the following: • It is evident that those in charge of children clearly know the responsibility of ensuring the well-being of a child, however, it can be promoted from many areas that affect an integral development, one of them being the physical environment which has not been given its due importance. • In the home environment, for the physiological need to rest and sleep, a specific space will be organized such as a bedroom, which in some cases is shared. Usually, it is through creating ambiance or decoration that the decision making process for the benefit of the children is evident. Other needs such as food, play, movement, hygiene, among others must be met by the child in collective and structured areas by adults. • In terms of physical space in the household, what prevails is the attention to the child's physiological needs above all rest and sleep. Aside from the economic means, it is sought for the bedroom to have ambiance, however, this room does not necessarily comply with the safety and dimensions measures nor with the adequate ventilation and lighting conditions. UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Instituto de Investigación en Educación (INIE)

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    Authors: CATIE - Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza, Turrialba, Costa Rica;

    174 páginas Incluye tablas e ilustraciones. Bibliografía en las páginas 101-140 En la presentación del Informe Anual de 1992 se indicó que ese año marcaba el inicio de una. nueva etapa en la vida del CATIB, a la luz de las reformas a su Contrato Constitutivo aprobadas por la Junta Interamericana de Agricultura. Con respecto a 1993, se puede afirmar que ha sido un año de consolidación de tales reformas y que paulatinamente se empiezan a materializar acciones novedosas que repercutirán, a muy corto plazo. en las relaciones del CATIE con los países miembros y con otras instituciones de carácter regional e internacional que tienen objetivos complementarios. Durante 1993 se terminó de estructurar el nuevo Plan Estratégico del Centro para la década comprendida entre el año 1993 y el año 2002, que ocupa un capítulo especial en este Informe. Una de las principales preocupaciones durante 1993 ha sido el hecho de que en el panorama de la cooperación internacional es previsible una disminución de los fondos disponibles para los próximos años, razón por la cual el CATIE inició acciones conducentes a innovar sus opciones de captación de recursos. Aprovechando la oportunidad brindada por la AID de dotar al Centro de un fideicomiso con fondos en moneda costarricense, se aprobó la creación de una Fundación denominada FUNDATROPICOS, con el objetivo de allegar fondos al presupuesto básico del CATIB.

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    Authors: Dam, R.;

    13 ref.

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    NARCIS; Research@WUR
    Report . Other literature type . 1987
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      NARCIS; Research@WUR
      Report . Other literature type . 1987
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