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Publication en ligne; El 26 de octubre de 2020, mientras el Covid-19 paralizaba en gran medida a Honduras, Dixon Davadyd Álvarez Ortiz, Subdirector General de Educación Intercultural Bilingüe del Ministerio de Educación, inauguró a través de Facebook el primer curso en línea para la enseñanza del idioma pesh (también conocido como Paya, de la familia Chibcha). Presente en dicha inauguración, Wilson Martínez Martínez, predecesor de Dixon Davadyd Álvarez Ortiz, destacó el objetivo general del curso impartido íntegramente en línea: el aprendizaje de la lengua pesh como lengua de comunicación cotidiana para los pesh o las personas que lo deseen.En octubre de 2020, dos maestros, principalmente Ángel Martínez, y también Danilo Lugo, que trabajan en comunidades muy pobres -Moradel, cerca de Trujillo, y La Laguna, cerca de Carbón- lanzaron el curso en línea en pesh. Esta acción, nacida como reacción al aislamiento de las comunidades indígenas causado por la crisis, apoya la lucha contra la pérdida acelerada de la transmisión de idiomas entre los jóvenes de las aldeas y, de manera general, contra la falta de interés por los idiomas indígenas y afrodescendientes en el país.

Blog sobre las Transformaciones del trabajo en la economía digital: Condiciones económicas y sociales para una transición justa; A la vista del desarrollo de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) que ha facilitado enormemente la aceleración del teletrabajo a lo largo de los últimos veinte años, y la crisis del COVID-19 que ha supuesto a fortiori un impulso mucho mayor, los interlocutores sociales franceses han considerado necesaria la transposición del Acuerdo Marco Europeo sobre la digitalización del trabajo de 20 de junio de 2020. Así, el Acuerdo Nacional Interprofesional (ANI) de 26 de noviembre de 2020 para una exitosa implementación del teletrabajo, ha transcrito al derecho francés los puntos 2, 3 y 4 del contenido del Acuerdo Marco Europeo.Este ANI es continuación del de 19 de julio de 2005 relativo al teletrabajo que transponía el Acuerdo Marco Europeo del mismo nombre de 16 de julio de 2002 y al de 28 de febrero de 2020 que contiene diversas orientaciones a los empleados directivos en relación al teletrabajo. El ANI de 26 de noviembre de 2020 debía, por tanto, diferenciarse de los acuerdos precedentes para evitar las reiteraciones, pero también para marcar una progresión en la protección de la salud de los trabajadores en materia de teletrabajo, en un contexto excepcional vinculado a la pandemia, que ha desarrollado de manera masiva para hacerle frente el recurso al trabajo a distancia.Para alcanzar un acuerdo, el teletrabajo debe ser objeto de negociación en el seno de la empresa. El uso del teletrabajo y las condiciones de su puesta en marcha se convierten así en objeto de la negociación colectiva entre interlocutores sociales, lo que responde al espíritu de las Ordenanzas del 22 de septiembre de 2017 sobre la reforma del derecho del trabajo y que han dejado como supletoria la Ley en materia de trabajo salvo en lo que respecta a las disposiciones de orden público. A partir de ahora, el derecho del trabajo se construye en el seno de las empresas por la acción del diálogo social, no aplicándose la ley nada más que en ausencia de acuerdo. El orden público social ha desaparecido a causa de esta profunda reforma del derecho del trabajo francés que ha invertido la jerarquía de las normas en beneficio del derecho convencional más que del derecho legal. El objetivo era también estar en disposición de conducir a un derecho convencional del trabajo más cercano a la empresa manteniendo las disposiciones del Código de trabajo relativas al orden público, pero evidenciando también las desigualdades en materia de salud y seguridad del trabajo en función de que la empresa o el sector de actividad haya negociado más o menos esta cuestión.El recurso masivo –casi salvaje– al teletrabajo para paliar de manera más rápida las dificultades causadas por la crisis sanitaria y asegurar la continuidad de la actividad de la empresa, ha convertido en urgente la regulación de su uso de manera accesible y ha establecido un marco claro. El ANI de 26 de noviembre de 2020 es ambivalente porque a la vez falta de innovación y al mismo tiempo hace emergido un avance en el ámbito de la prevención de los riesgos de la salud en el trabajo.

Supplément scientifique; This interview, after the publication in Argentina of my book Indigenous peoples in the world. Its legal and political recognition, deals with the situation of these populations in the five continents, especially in the face of Covid 19. Their marginalization within the states hinders their access to health services, and the pandemic calls for the memories of others epidemics responsible for the death of many indigenous peoples. Although they are recognized by international law, their situation of vulnerability is serious. In Argentina, the Inter-American Court of Human Rights ruled on the violations by the Argentine state of various rights of the Wichi people.; Esta entrevista, despues de la puiblicacion en Argentina de mi libro Pueblos indigenas en el mundo. Su reconocimiento juridico y politico trata de la situacion de estas poblaciones en los cinco continentes, especialmente frente al Covid 19. Su marginacion dentro de los estados dificulta su acceso a los servicios de salud, y la pandemia convoca las memorias de otras. epidemias responsables de la muerte de muchos pueblos indigenas. Aunque esten reconocidos por el derecho internacional, la situacion de vulrnerabilidad es grave. En Argentina la Corte interamericana de derechos humanos se pronuncio sobre las violaciones por parte del estado argentino de varios derechos del pueblo Wichi.; Cet entretien après la publication en Argentine de mon livre Pueblos indigenas en el mundo. Su reconocimiento juriddico y politico porte sur la situation de ces populations sur les cinq continents, notamment face à la Covid 19. Leur marginalisation au sein des États rend difficile l'accès aux services de santé et la pandémie rappelle les souvenirs d’autres épidémies responsables de la mort de nombreux peuples autochtones. Bien qu'ils soient reconnus par le droit international, leur situation de vulnérabilité est grave. En Argentine, la Cour interaméricaine des droits de l'homme s'est prononcée sur les violations par l'État argentin de divers droits du peuple Wichi.

note sur la situation du covid19 au Pérou

La crise sanitaire a mis brutalement l’accent sur la relation de dépendance que l’agriculture intensive provençale entretient avec la force de travail migrante. Le projet FINCA (Frontières, Im-mobilisations et Néolibéralisme en temps de Covid dans l'Agriculture) considère la pandémie comme une opportunité et un révélateur du rôle joué par les frontières dans la configuration d’espaces de production connectés par la globalisation des flux de marchandises, de main-d’œuvre et de capitaux. Le projet contient un volet filmique, porté par Clara Devret qui consiste en la réalisation d’une série de « capsules » vidéo (formes courtes) autour de l’importation de la main d’œuvre immigrée dans l’agriculture méditerranéenne et plus particulièrement dans le bassin de la Crau, terrain des recherches en cours. Il est centré sur les effets induits par la crise de la Covid-19 sur l’importation de cette main d’œuvre. Ces vidéos cherchent à remettre au centre de nos préoccupations, l'alimentation, la manière dont elle est produite et à visibiliser les coûts sociaux et sanitaires que le modèle d'agriculture intensive impose aux ouvrier.es agricoles.; Dans cet entretien, Irma Mareco raconte son arrivée, un matin de l'été 2020, dans une grosse exploitation arboricole de Provence. Elle décrit les raisons de son départ d'Espagne du fait de l'arrêt de l'activité économique liée à la pandémie de Covid. Elle explique son choix du détachement via l'intérim international pour travailler en France dans l'agriculture. Elle revient sur les modalités de recrutement propres à Terra Fecundis (absence de contrat) et les conditions de son arrivée : logements insalubres et remplacement de saisonnières mises à pied au sortir de leur journée de travail. L'entretien se conclut par les difficultés posées par les chefs d'équipe à la laisser partir lorsqu'elle indique ne pas vouloir travailler dans ces conditions (amende de 200 euros, évocation du risque de quarantaine à la frontière, etc).

Prólogo; "No renunciamos a nuestro deber de dejar este mundo un poco mejor de lo que lo encontramos. Ese debería ser el sueño de todas las personas. No habría nada de humano en nosotros si este no es nuestro mayor propósito." A 100 años del natalicio de Paulo Freire "Ríos de tinta han corrido" (Brenner, 2020) en torno a su enorme legado para la educación mundial. Una forma de celebrarlo es confrontar su pensamiento, no sólo repetirlo y desvirtuarlo, con el fin de que podamos "hacer una lectura del mundo" actual, caracterizada por un capitalismo salvaje, "globalizado y neoliberal, colonizador y depredador, de distanciamiento social y distópico con alta tecnología, racial y patriarcal." (Brenner, 2020) En este monográfico se pretende rendir homenaje a Paulo Freire, a quien podríamos referirnos como Patrono de la Educación Latinoamericana (retando de alguna manera a quienes hoy lo satanizan); ya que nos ofreció un pensamiento que sienta las bases para pensar a la humanidad y al mundo, con la posibilidad de transformarlos mediante la praxis educativa. Ante el momento inédito que se vive globalmente generado por la pandemia por el COVID-19, hoy más que nunca requerimos replantear, reflexionar sobre en dónde estamos y hacia dónde vamos. Se ha dicho con insistencia que las tremendas desigualdades e injusticias sociales se han acrecentado por la situación de contingencia mundial; la cuestión es qué podemos hacer, qué retos como educadores y ciudadanos vamos a asumir. Paulo Freire, quien aparece, desaparece y reaparece como figura emblemática; podría acompañarnos en esa reflexión tan necesaria que reclama hacerse en colectivo. Se recorren aquí obras fundamentales como Pedagogía del Oprimido, Pedagogía de la Esperanza, Pedagogía de la Autonomía, La educación como práctica de la libertad, Cartas a quien pretende enseñar, etc. Pasando por tópicos representativos como educación de adultos, praxis, derechos humanos, democracia, diálogo, educación liberadora, opresor-oprimido, ser más, etc. En la obra del gran educador brasileño pueden encontrarse reflexiones que apuntan a la preocupación por el otro, a la necesidad de denunciar las injusticias y a demostrar que los seres humanos todavía podemos hacer algo por la transformación de nuestra realidad inmediata a través de la educación. Para Freire, la lectura crítica del mundo nos conmina a no caer en la desesperanza, a visualizar formas viables de ejercer resistencia para intentar la construcción de lo nuevo. "Freire habló de la esperanza como una cuestión inherente a la práctica docente recordando, al mismo tiempo, que el cambio aunque difícil, es posible." (Verdeja, 2020) Sin duda, la influencia de Paulo Freire ha sido enorme y se ha hecho de diversas formas en varias regiones del mundo. Es innegable que en América Latina continúa su legado, existen hoy algunas agrupaciones de profesores, como el colectivo argentino ENDYEP (Encuentro entre docentes y Educadores Populares); quienes afirman que: "Los desafíos de pensar y construir una Formación Docente que se nutriera de las concepciones emancipatorias de la Educación Popular que tiene al maestro Freire como exponente, fueron forjando el legado freiriano como praxis transformadora." (Basualdo; Bolaña y Tuñón, 2020)

contribution à un site web; La crisis del coronavirus ha atribuido más misiones, de las que ya acumulaban. En la actualidad las Fuerzas Armadas brasileñas han asumido un papel de liderazgo basado en dos sectores: Uno más de corte logístico y otro más de orientación política. El primero cubre una serie de misiones domésticas en apoyo o reemplazo de actividades civiles en las áreas de salud y seguridad, debido a la pandemia. El segundo se refiere al intento de moderar las actitudes del ejecutivo, consideradas como «más radicales», a través del trabajo de ministros y secretarios de origen militar que ejercen en el gobierno actual. ¿Cuál es el impacto de dichas acciones en las relaciones civiles-militares en el país?

http://revistaanfibia.com/ensayo/la-mala-muerte/; http://revistaanfibia.com/ensayo/la-mala-muerte/