• COVID-19
• Publicationsclose
• Research dataclose
• 2019-2023close
• Danish close
• Theses@asb close

Oplægget samler og diskuterer erfaringer fra tre forskellige cases - kurser fra ST på AU - der inkluderer laboratorieundervisning. Hvilke valg er truffet ift. forårets COVID 19 nedlukning (online, simulation, video, padlet mm)? Hvilke muligheder og udfordringer relateret til studerendes læring fremhæves af underviserne? Hvilke fremadrettede perspektiver kan fremhæves - er der ideer og tilgange, der tages med videre?

Under nedlukningen af landet under covid-19-krisen blev udsatte mennesker betegnet som en særlig risikogruppe. På nogle områder har udsatte dog vist sig at have særlig erfaring med at klare udfordringer og forandringer i hverdagen, som de kunne trække på i forhold til at klare coronasituationen

Covid-19 har økonomiske indvirkninger på danske virksomheder. Ved hjælp af en spørgeskemaundersøgelse af 237 danske SMV’er fortaget under Covid-19 kan vi præsentere foreløbig evidens for, at virksomheder, der anvendte flere freelancere, også var dem, som oplevede en højere grad af usikkerhed og koordineringsproblemer som følge af pandemien. Vi argumenterer for, at dette kan forklares med, at freelancere ikke kan drage nytte af tacit koordination i samme grad som faste medarbejdere. Tacit koordinationsmekanismer er dog ofte nyttige ifm. koordinering, når opgaveløsning er mere uklar. Således kan virksomheder, der bruger flere freelancere, opleve en højere grad af usikkerhed og koordineringsproblemer under driftsforstyrrelser, givet freelanceres behov for klart specificerede opgaver. Vi konkluderer og giver forslag til, hvordan virksomheder kan håndtere afvejningen mellem fleksibilitetsfordele ved brug af freelancere og fordelene ved robuste koordinationsmekanismer. Covid­19 has economic effects on Danish firms. Using survey data collected from 237 Danish SMEs during Covid­19, our study provides pre­ liminary evidence that those firms using more freelancers are those that perceive the largest amount of uncertainty and coordination prob­ lems, following an exogenous shock such as the pandemic. We argue that this can be explained by the fact that freelancers cannot rely on tacit coor­ dination to the same extent as regular workers. Tacit coordination mechanisms, however, are often useful for coordinating when it becomes harder to specify how tasks should be done. Thus, firms using more freelancers before the shock might perceive greater impact and more coordination problems, due to freelancers’ need for clearly specified tasks. We conclude with sug­ gestions to how firms can manage the tradeoff between using freelancers and benefitting from robust coordination mechanisms.

Den store corona-nedlukning i foråret 2020 har givet os et ellers uset stillbillede af hvor langt det danske undervisningssystem er kommet med at tilegne sig digitale medier. Selvom det aldrig har været meningen at undervisningen generelt set har skullet foregå som udelukkende fjernundervisning afdækker rapporterne alligevel en række problemer. Dette papers forskningsspørgsmål er som følger, hvordan disse problemer kan begrundes og adresseres. Papiret tegner først et billede af hvad rapporterne viser for grundskole, ungdomsuddannelser og universiteter. Herefter foretages en teoretisk perspektivering ud fra rumfilosofi, teori om almendannelse, interaktionsteori, fænomenologi og Heideggers brugstøjsanalyse, for at forstå, begrunde og adressere problemerne. Den teoretiske perspektivering vil løbende diskutere problemernes karakter og deducere og fremanalysere muligheder for at udvikle undervisningsdesign der er adækvate. Sidst i papiret refereres og diskuteres tre eksemplariske undervisningsforløb fra foråret 2020 der på forskellig måde kan ses som forsøg på at foretage en undervisningsudvikling der er adækvat.