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Trabalho de Conclusão de Residência apresentado ao Programa de Pós-graduação em Saúde da Família (Residência Multiprofissional), do Instituto Latino-americano de Ciências da Vida e da Natureza da Universidade Federal da Integração Latino Americana, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Saúde da Família. Trata-se de um estudo ecológico, realizado no município de Foz do Iguaçu-PR, com o objetivo de analisar os efeitos da implantação das medidas restritivas no enfrentamento da COVID-19. Foram analisados decretos publicados no ano de 2020 e no primeiro quadrimestre de 2021. Após análise primária dos decretos, foram criadas nove categorias de medidas restritivas. Posteriormente, foram elaboradas e analisadas as seguintes variáveis: número de casos novos; número de óbitos; taxa de mortalidade; taxa de incidência e letalidade. Os resultados permitiram compreender a implantação das medidas restritivas no município de Foz do IguaçuPR, como ferramenta de redução dos casos, hospitalizações, e, consequentemente, dos óbitos. Foi possível observar a implementação de medidas restritivas em tempo oportuno e o impacto das flexibilizações no aumento dos casos, principalmente nas primeiras semanas epidemiológicas de 2021, em que se observou o maior pico de casos. Ministério da Educação

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Bacharel em Antropologia – Diversidade Cultural Latino-Americana. As mulheres da terra – que vivem da terra e fazem a terra viver, que têm intensos sentimentos e ações de cuidado pela terra, o território e suas riquezas naturais – sendo elas mulheres dos campos, das florestas ou urbanas, possuem diversidades de relações e conexões com a terra, através do cultivo, da alimentação, da saúde, da espiritualidade, dos conflitos por território, etc. Este trabalho apresentará um panorama antropológico interseccional (englobando aspectos de gênero, raça e classe social) através da análise crítica de materiais bibliográficos, audiovisuais e entrevistas qualitativas realizadas durante a pandemia de COVID-19 de maneira virtual, sobre as pluralidades de agrosabedorias femininas individuais, coletivas ou ancestrais, e sobre as ações de enfrentamento e resistência às violências a que estão expostas através de construções e desconstruções coletivas em movimentos sociais e organizações e da busca cotidiana por uma vida mais ‘sana’ buscando autonomia e soberania para seus corpos-territórios em conexão com a Pachamama, conformando assim a metodologia de etnografia multissituada. O intuito deste trabalho é realçar as vozes das 12 mulheres entrevistadas que compartilham suas sabedorias e analisar como suas perspectivas pessoais se alinham com as diretrizes dos movimentos sociais mais representativos em seus países, propondo também alternativas de vida mais autônomas e ecológicas para curar as mulheres e a terra em Abya Yala.

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino-Americano de Ciências da Vida e da Natureza da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciado em Ciências da Natureza – Biologia, Física e Química. As transformações ocorridas com o avanço do novo coronavírus, causador da doença denominada COVID-19, provocaram diversas mudanças, atingindo várias áreas da sociedade, seja ela econômica, social e, até mesmo, a educacional. E com essas mudanças a consolidação de uma nova modalidade: O ensino Remoto. O ensino remoto trouxe novos desafios e um deles foi fomentar experiências de pesquisa a distância, principalmente no ensino de física, uma vez que existem dificuldades de aprendizagem e muitas vezes a impossibilidade de o aluno relacionar a teoria observada em aula com a realidade que o cerca. O ensino de Física nas escolas se encontra com algumas dificuldades, o que torna cada vez menos atrativo para os jovens a escolha dessa profissão. Tendo em vista que o estudo da física é muito importante, pois coloca os alunos frente a situações concretas e reais, situações essas que os princípios físicos podem responder, ajudando a compreender a natureza nutrindo e alimentando um gosto pela ciência. O uso de novas plataformas e softwares atrai mais atenção dos alunos, fazendo com que eles adquiram maior conhecimento sobre o assunto estudado. Algumas plataformas são muito utilizadas para demonstrar experimentos ou até mesmo quizzes, trazendo certa competitividade saudável aos alunos, gerando conhecimento e interesse pelos temas utilizados. A metodologia utilizada foi a de representação Social, com 2 professores do Colégio Cívico Militar Professora Carmelita Souza Dias, Foz do Iguaçu/PR

O presente Trabalho de Conclusão de Curso apresenta as experiências e vivências registradas ao longo do módulo de Internato em Urgências e Emergências da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), realizado durante o segundo semestre de 2021; este módulo tem como objetivo desenvolver habilidades, competências e atitudes no âmbito de atenção hospitalar por meio de práticas no município de Foz do Iguaçu/Paraná realizadas no Hospital Municipal Padre Germano Lauck. Para tanto, foi usada como ferramenta de registro das informações um diário de campo híbrido, isto é, algumas informações foram escritas à mão e, em outras ocasiões foram acessadas tecnologias de informação e comunicação. Desta forma foi elaborado o relatório sobre o módulo, incluindo aspectos como a descrição da Rede de Urgências e Emergências (RUE), análise de dez casos clínicos observados na prática e sua correlação com a revisão da literatura, experiência com Covid-19 e uma descrição detalhada de alguns procedimentos médicos realizados. Dentre os aspectos observados ao longo do módulo cabe destacar a existência de brechas em termos de acolhimento das pessoas que enfrentam crises psiquiátricas e, portanto, é apresentada uma proposta de intervenção nesse sentido. A proposta de intervenção é orientada para pacientes que frequentam o departamento de emergências psiquiátricas mais de uma vez e tem como eixo central um programa ou política institucional de educação permanente e continuada em temáticas relacionadas à saúde mental e todas as desordens que possam ser encontradas na clínica psiquiátrica.

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino-Americano de Economia, Sociedade e Política da Universidade Federal da Integração Latino- Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Bacharel em Relações Internacionais e Integração. Em 2020, o então presidente e candidato à reeleição, o republicano Donald Trump, apresentou um comportamento considerado errático e impróprio na gestão dos desafios e dos impactos em diferentes áreas, nos Estados Unidos, impostos pela crise sanitária global deflagrada pela pandemia da covid-19. Embora seu governo tenha sido responsável pela criação e pela implementação do programa especial Operation Warp Speed Vaccine Iniciative (OWS), crucial para liberar recursos e acelerar a pesquisa e a produção de vacinas e terapias contra o coronavírus Sars-CoV-2, Trump demorou para agir. Junto a isso, mas não somente, disseminou conteúdos negacionistas e fake news sobre a pandemia, criticou e desautorizou especialistas e desrespeitou familiares e amigos dos cerca de 900 mil americanos mortos. Por que, apesar de tudo isso, o republicano manteve um amplo apoio de sua base eleitoral? Esta é a principal pergunta que motiva a presente pesquisa, de grande importância em um novo contexto eleitoral e de permanência e ganho de vitalidade de Trump. Antecipa-se que o agravamento da polarização partidária, o potencializado estímulo a determinados aspectos da onipresente “guerra cultural” estadunidense e outros elementos de sua cultura política possam contribuir para um melhor entendimento desta fidelização ao trumpismo. Para tanto, buscaremos identificar, em um primeiro momento, mudanças ocorridas na política doméstica que possam ter levado à chegada de Donald Trump à Casa Branca, um autodeclarado outsider das disputas políticas que contou, amplamente, com o apoio de um eleitorado de direita e extrema ultradireita. O recorte temporal desta pesquisa tem início na crise financeira de 2008 e se encerra em 2020, período durante o qual também buscaremos identificar retrocessos políticos e sociais do governo Trump. Como suporte teórico para a análise de discurso que se pretende fazer, este trabalho recorrerá ao Construtivismo e ao debate sobre crise da globalização e identidade na área de Psicologia Social, refletindo, entre outros pontos, sobre a desvalorização da ciência, sobre os efeitos Dunning-Krueger e Rashomon e sobre o negacionismo do mandatário e de seus apoiadores como algo danoso para o país, em meio à pandemia da COVID-19.

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino- Americano de Ciências da Vida e da Natureza da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciatura em Ciências da Natureza. Esta pesquisa avalia a aplicação de uma metodologia ativa de ensino e aprendizagem, a “Técnica da Controvérsia Controlada”, cujo objetivo é promover debates em sala de aula sobre temáticas problematizadoras. A intenção é contribuir para uma alfabetização científica, estimulando o desenvolvimento do pensamento crítico. A pesquisa realizada entre abril a dezembro de 2020 está vinculada ao projeto de extensão da UNILA “Aprender a viver: Mediando relações (sobre, com e no) mundo através do ensino de Biologia”, contemplando desde a formulação da sequência didática, pesquisa bibliográfica sobre a Técnica e tema escolhido; a elaboração da avaliação; a aplicação da Técnica em si; e análise qualitativa dos materiais. Nos dias 21 de agosto e 04 de setembro de 2020 foi aplicada a Técnica da Controvérsia Controlada em uma turma de Biologia do 2o ano do Ensino Médio no Colégio Estadual Ayrton Senna da Silva, em Foz do Iguaçu-PR, de modo remoto, sobre a temática: “Covid-19: Voltar ou não às aulas presenciais?”. A análise qualitativa dos dados foi realizada a partir dos registros das observações durante a atividade, da gravação de vídeo do debate e dos questionários de avaliação. Dos quase 30 alunos matriculados, dez estudantes participaram da atividade de pesquisa. A análise da preparação e desempenho apresentados pelos alunos no debate simulado indica motivação dos estudantes pela atividade. Foi notável que os estudantes foram os principais sujeitos da ação didática, responsáveis pelo seu aprendizado, evidenciando o protagonismo no processo de ensino e aprendizagem. No que diz respeito ao desenvolvimento do pensamento crítico, a análise comparativa das pontuações das respostas ao questionário antes e depois da aplicação da metodologia não indicaram ganhos significativos quanto à aprendizagem de habilidades do pensamento crítico. Porém, a avaliação da postura no debate e na conversa direta com os alunos sugerem a aprendizagem de conteúdos desejados e atendimento aos objetivos de ensino definidos. Os principais elementos que evidenciam esse ganho foram a demonstração da habilidade em analisar, argumentar e refletir sobre a discussão. Verificou-se a necessidade de aperfeiçoamento da metodologia, especialmente sobre a preparação dos alunos em habilidades de argumentação e mediação, mas outros aspectos também são discutidos e recomendados. Conclui-se que a metodologia ativa avaliada tem potencial para aplicação no ensino de biologia, e ciências, em geral. A longo prazo pode colaborar para o desenvolvimento de habilidades necessárias para enfrentar as crises do século XXI.

Relatório de atividades desenvolvidas em estágio curricular obrigatório supervisionado em urgência e emergência no Sistema Único de Saúde. As atividades foram desenvolvidas de acordo com os regimentos normativos da Universidade Federal da Integração Latino-Americana em consonância com a Lei n. 11.788/2008 (Lei do estágio). As UPA's João Samek e Dr. Walter Cavalcante Barbosa e o Hospital Municipal de Foz do Iguaçú-Pr foram os cenários de prática para o estágio, que teve início no mês de julho de 2020 e término no final de outubro do mesmo ano. Foram realizadas atividades em conjunto com as equipes multidisciplinares e em regime de escalas de plantão de 6h ou de 12h. O internato de medicina em urgência e emergência do SUS, durante as ações estratégicas no enfrentamento ao combate à pandemia COVID-19, possibilitou o contato direto com condições clínicas leves, moderadas e graves e com o restabelecimento do quadro clínico, recuperação e alta-hospitalar.

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino-Americano de Ciências da Vida e Natureza da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Bacharel em Ciências Biológicas – Ecologia e Biodiversidade. Os inquéritos sorológicos são uma ferramenta valiosa para avaliar a extensão de epidemias, tendo em vista a existência de casos assintomáticos e pouco acesso a exames diagnósticos, e para o norteamento de políticas de controle. Este trabalho tem como objetivo analisar a evolução da prevalência de anticorpos contra SARS-CoV-2 na população de Foz do Iguaçu — Paraná, e comparar as estimativas de soroprevalência com estatísticas oficiais de casos, de acordo com a Secretaria de Saúde.O estudo foi realizado pela Prefeitura Municipal de Foz do Iguaçu (PMFI), com o apoio do Centro de Controle de Zoonoses (CCZ-Foz), Hospital Municipal Padre Germano Lauck (HMPGL) e a Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA). Foram realizados cinco inquéritos sorológicos entre maio e setembro de 2020, com um total de 3585 voluntários do município, selecionados aleatoriamente. A presença de anticorpos contra SARS-CoV-2 foi avaliada usando método ELISA (Enzyme-LinkedImmunosorbentAssay) desenvolvido internamente (in-house). Os resultados indicam que o número de pessoas infectadas foi maior que os dados oficiais. A taxa de soroconversão inicial entre os indivíduos testados foi 4,4%. No inquérito de 23 e 24 de julho houve um pico de 37,21%, seguido por uma redução na soroconversão para 21,1% em setembro. Esses dados revelam que 25% da população pode perder seus anticorpos anti-SARS-CoV-2 circulantes 3 meses após a infecção. Além disso, a diferença encontrada entre a estatística oficial e a taxa de soroprevalência revelam que a testagem apenas de sintomáticos é ineficiente na identificação de indivíduos infectados.

A abordagem deste trabalho de conclusão do curso é relatar as memórias de uma interna no cenário de crise sanitária e humanitária COVID-19 que colocou a comunidade acadêmica da UNILA dentro de um grande desafio continuar com o ensino e participar da linha de frente ao combate do COVID-19 desde a central telefônica, passando pela triagem e o pronto socorro respiratório que mais parecia os corredores da faculdade de medicina, médicos que se formaram na turma um tendo como internos os alunos da turma dois e três, plantões de 12 horas, ponte da amizade fechada. O principal objetivo deste trabalho se baseia no desenvolvimento teórico pessoal do manejo de situações de urgência e emergência de uma médica e formação, com base na aprendizagem obtida mediante videoaulas, leitura de livros e artigos científicos, protocolos e discussão dos casos com os médicos plantonistas e levar este compilado de informações ao melhor cenário de pratica o mundo real. Isto inclui críticas e avaliações do âmbito da saúde da cidade de Foz do Iguaçu, o manejo de situações jamais vivencias previamente inerentes ao período de pandemia.

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino-Americano de Ciências da Vida e da Natureza da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Bacharel em Medicina. As vivências nos cenários de urgência e emergência durante a formação médica são de extrema importância para qualificação do futuro profissional que, após formado, poderá se deparar com situações em que condutas eficazes e de qualidade determinarão o futuro do paciente. Diante disso, o presente relatório teve como principal objetivo reunir de maneira sistematizada as experiências obtidas durante o internato em urgência e emergência no Sistema Único de Saúde. Para isso, dividiu-se em tópicos os assuntos pertinentes ao módulo. Antes de tudo, é fundamental compreender sobre a Rede de Atendimento de Urgência e Emergência do SUS, bem como sua legislação e sua composição. Motivo pelo qual se discutiu sobre isso no primeiro tópico. Em seguida, temos casos clínicos reais que são relatados de uma maneira reflexiva e técnica. Durante os plantões, procedimentos foram realizados e descritos, apontando técnicas e desafios enfrentados. Também foi possível detectar algumas problemáticas nos serviços que são apresentadas em tópico separado. Nele, também são sugeridas possíveis soluções. Por fim, temos relatos sobre as vivências desafiadoras durante a pandemia pela COVID-19.