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The following results are related to COVID-19. Are you interested to view more results? Visit OpenAIRE - Explore.
2,031 Research products

  • COVID-19
  • 2018-2022
  • FR
  • French
  • Hal-Diderot
  • HAL-IRD

10
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  • Authors: Barranca, Eva;

    International and national preparedness policies assume that by anticipating and preparing for epidemics, these threats can be more effectively addressed. Public health surveillance is recognised as a pillar of preparedness, and at the local level it is recommended to improve the capacity to detect outbreaks through "community-based surveillance", carried out by populations. In Guinea, relying on community health workers has been promoted for carrying out surveillance and other public health interventions since the country experienced its first Ebola outbreak between 2013 and 2016. There are still few internationally published studies that analyse the implementation of these strategies. This thesis aims to identify the factors that hinder or favour community-based public health interventions, particularly concerning community actors and their insertion in the health system.In an approach that articulates public health and anthropology, the method used is based on observations in Conakry and the N'Zérékoré region, and interviews on epidemic preparedness and community health conducted with community health workers, health professionals and institutional actors. These data were supplemented by field surveys carried out in the context of the response to the Ebola epidemic that occurred in 2021, as well as in the context of the fight against Covid-19.The field survey, presented after a historical contextualisation of current epidemic preparedness interventions, shows that community-based surveillance is not yet fully deployed in Guinea. Like other surveillance and community health interventions carried out at the local level, the implementation of community-based surveillance is hampered by the precarious status of community health workers, who are still poorly integrated into the health system. When they are involved, like other health professionals, in the response to epidemics, these community actors still work in unfavourable conditions despite their involvement in the "front line". This is notably the case of the agents designated to carry out the follow-up of contact cases during the Ebola epidemic of 2021. In this context, community actors are nonetheless showing initiative, and are trying to improve the often difficult relationship between populations and the health system. In addition, a specific survey conducted among patients and professionals offers an ethically acceptable framework for the announcement of diagnosis or biological results in the context of surveillance.This thesis is part of the work on epidemic preparedness, which is rarely based on field surveys, especially in the South. Our results can guide institutions at the national, regional and global levels to develop surveillance and community health policies and interventions that are more acceptable to frontline actors and the populations concerned.; Les politiques de préparation aux épidémies menées aux niveaux international et national supposent qu’en anticipant la survenue d’épidémies et en s’y préparant, il est possible de lutter plus efficacement contre ces menaces. La surveillance de santé publique est reconnue comme un pilier de la préparation, et au niveau local il est recommandé d’améliorer les capacités de détection des émergences à travers la « surveillance à base communautaire », réalisée par et au plus près des populations. En Guinée, le recours aux agents communautaires est promu pour la réalisation de la surveillance et d’autres interventions de santé publique depuis que le pays a connu sa première épidémie d’Ebola entre 2013 et 2016. Il existe encore peu d’études publiées au niveau international qui analysent la mise en œuvre de ces stratégies. Cette thèse vise à identifier les facteurs qui entravent ou favorisent les interventions de santé publique à base communautaire, concernant notamment les acteurs communautaires et leur insertion dans le système de santé.Dans une approche qui articule la santé publique et l’anthropologie, la méthode employée repose sur des observations à Conakry et dans la région de N’Zérékoré, et des entretiens concernant la préparation aux épidémies et la santé communautaire menés auprès d’agents communautaires, de professionnels de santé et d’acteurs institutionnels. Ces données ont été complétées par des enquêtes de terrain menées en contexte de riposte à l’épidémie d’Ebola survenue en 2021, ainsi que dans le cadre de la lutte contre le Covid-19.L’enquête de terrain, présentée après une contextualisation historique des interventions actuelles de la préparation aux épidémies, montre que la surveillance à base communautaire n’est pas encore totalement déployée en Guinée. Comme les autres interventions de surveillance et de santé communautaire menées au niveau local, la réalisation de la surveillance à base communautaire est entravée par le statut précaire des agents communautaires, qui sont encore peu intégrés dans le système de santé. Quand ils s’engagent, comme d’autres professionnels de santé, dans la riposte aux épidémies, ces agents communautaires exercent toujours dans des conditions défavorables malgré leur implication en « première ligne ». C’est notamment le cas des agents désignés pour réaliser le suivi des cas contacts lors de l’épidémie d’Ebola de 2021. Dans ce contexte, les acteurs communautaires font néanmoins preuve d’initiatives, et tentent d’améliorer les relations souvent difficiles entre les populations et le système de santé. Par ailleurs, une enquête spécifique menée auprès de patients et de professionnels propose un cadre éthiquement acceptable pour l’annonce de diagnostic ou de résultats biologiques dans le cadre de la réalisation de la surveillance.Cette thèse s’inscrit dans les travaux sur la préparation aux épidémies, encore peu nombreux à être basés sur des enquêtes de terrain, notamment dans les pays du Sud. Nos résultats pourront guider les institutions de niveaux national, régional et global, pour élaborer des politiques et interventions de surveillance et de santé communautaire plus acceptables pour les acteurs de première ligne et les populations concernées.

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  • Authors: Le Marcis, Frédéric; Tousignant, Noémi; Tantchou, Josiane, Carine;

    "Ce numéro de la revue Global Africa est consacré à la réception de l'épidémie de Covid-19 sur le continent, aux enjeux sanitaires, sécuritaires et à la traduction locale des politiques épidémiques globales. Il rassemble les contributions d'anthropologues, de sociologues, d'historiens, et d'artistes traitant tous du rapport de l'Afrique à la viralité (virus, mesures de confinement, discours)"

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  • Authors: BOUZIDI, Hawa Sophia;

    Dans le contexte actuel, où l’émergence et la réémergence de pathogènes viraux ne cessent de croître et constituent un problème majeur de santé publique, le développement de nouveaux outils thérapeutiques est indispensable. L'ingénierie des virus recombinants est un outil prééminent pour déchiffrer la biologie des agents pathogènes viraux émergents tels que les Coronavirus, les Artérivirus ou encore les Flavivirus. Cependant, la grande taille et la complexité des génomes de certains de ces virus rendent les méthodes actuelles de génétique inverse difficiles. Ici, nous décrivons une méthode simple basée sur la technologie des « amplicons sous-génomiques infectieux » (ISA) pour générer des virus infectieux recombinants, ceci sans avoir besoin de reconstruction de l'ADNc génomique complet ni de clonage. Cette technique a été appliquée avec succès aux virus du syndrome reproducteur et respiratoire porcin (PRRSV), du coronavirus entérique félin (FeCoV), du syndrome respiratoire aigu sévère 2 (SARS-CoV-2) et de l’encéphalite à tiques (TBEV).Nous avons réussi à obtenir des virus recombinants « sauvages » avec des caractéristiques biologiques similaires aux souches d'origine pour l’ensemble de ces virus. Egalement, des mutations spécifiques et des gènes rapporteurs rouges fluorescents (mCherry) ont été incorporés dans le génome du SARS-CoV-2 et du TBEV permettant leur utilisation dans différents domaines de la virologie. En effet, les souches virales générées de novo ont pu être utilisées avec des essais de séroneutralisation ainsi que pour des tests de molécules antivirales. La rapidité et la simplicité de la méthode ISA a le potentiel d’accroître la génération de virus par génétique inverse, afin d'explorer les propriétés biologiques des virus et d'accélérer le développement de composés thérapeutiques efficaces. Cette méthode polyvalente, permettrait aussi de générer des souches génétiquement modifiées et atténuées pour le développement éventuel de candidats vaccins.

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  • Authors: Weiss, Pierre-Olivier; Alì, Maurizio;

    Présentation d'ouvrage sur l'éducation pendant la COVID-19 dans les marges symboliques, politiques et sociales. Ouvrage dirigé par Pierre-Olivier Weiss et Maurizio Alì.; Confinement, educational continuity, distance education... With the health crisis caused by the COVID-19 pandemic, the daily life of families, students, teachers, learners and educators around the world has been disrupted, especially in certain peripheral contexts, less visible and less publicized, but also more vulnerable. This book presents a critical and comprehensive overview of studies of education in times of pandemic in these fringe realities: overseas and post-colonial territories (in Africa, Oceania, and the Americas), indigenous and rural communities, LGBTQIA+ groups, prisons, minorities, and so-called sensitive neighborhoods. Throughout the crisis, these margins have proven to be both incubators of innovation and spaces of demand, exposing the weaknesses and fragilities of national education systems and the global governance system of education.; Confinement, continuité pédagogique, éducation à distance… Avec la crise sanitaire provoquée par la pandémie de COVID-19, partout dans le monde la vie quotidienne des familles, des élèves, des enseignants, des apprenants et des éducateurs a été bouleversée, notamment dans certains contextes périphériques, moins visibles et moins médiatisés, mais aussi plus vulnérables. Cet ouvrage présente un panorama critique et global des études sur l’éducation en temps de pandémie dans ces réalités à la marge : les territoires ultramarins et postcoloniaux (en Afrique, en Océanie et dans les Amériques), les communautés autochtones et rurales, les groupes LGBTQIA+, les prisons, les minorités et les quartiers dits sensibles. Tout au long de la crise, ces marges se sont révélées à la fois des incubateurs d’innovations et des espaces de revendication, en dévoilant les faiblesses et les fragilités des systèmes éducatifs nationaux et du système de gouvernance planétaire de l’éducation.

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    Authors: Saidi, Abdelmajid; Bouhid, Laila; Napoleone, Claude; El Hadad-Gauthier, Fatima; +2 Authors

    International audience; This article aims to assess the sustainability of the Fruit and Vegetable Supply Chain (SCF &V ) of the city of Meknes in Morocco in the context of the Covid-19 health crisis. During this crisis, new and more sustainable food supply practices emerged (mutualized and proximity supply, reduction of food waste…) and thus made the CAF & L evolve towards a sustainability process. Our method was based on the calculation of the performance of 12 indicators composing 5 dimensions of sustainability (the territorial, economic, social, ecological and food security dimensions). The survey of 120 stakeholders revealed that sustainability improved by 30.73 points during the period of strict containment. On the other hand, the study showed that some areas are still vulnerable, such as the lack of social security coverage for employees and the weak coordination of stakeholders in CAF & L.; Cet article vise à évaluer la durabilité de la chaîne d’approvisionnement en fruits et légumes (CAF & L) de la ville de Meknès au Maroc dans le contexte de la crise sanitaire du Covid-19. Durant cette crise, de nouvelles pratiques d’achat plus durables ont émergé (l’achat mutualisé et de proximité, la réduction des pertes…) et ont fait ainsi évoluer la CAF & L vers un processus de durabilité. Notre méthode a été basée sur le calcul de la performance de 12 indicateurs composant 5 dimensions de la durabilité (les dimensions territoriale, économique, sociale, écologique et de la sécurité alimentaire). L’enquête menée auprès de 120 acteurs a révélé que la durabilité s’est améliorée de 30,73 points pendant la période de strict confinement. En revanche, l’étude a montré que certains domaines sont encore vulnérables, comme l’absence de la couverture sociale des salariés et la faible coordination des acteurs dans la CAF & L.

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    OpenEdition
    Article . 2023
    Data sources: OpenEdition
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      OpenEdition
      Article . 2023
      Data sources: OpenEdition
  • Authors: Mallejac, Noémie;

    Hospital care accounts for a large share of health system expenditure. Hospital practices therefore play a major role in the efficiency of the healthcare system. They are themselves influenced by the progress of medical technologies. Indeed, the introduction of a technical innovation must be combined with organisational changes. It is therefore appropriate to look at the roles of innovations implemented by hospitals and their impacts on the agents involved. This thesis focuses on a specific innovation: Enhanced Recovery After Surgery (ERAS). It is a global patient approach in surgery requiring a reorganisation of care. It aims at accelerating the patient's recovery through increased teamwork within the hospital, but also with health practitioners beyond.In the first chapter, we present the literature on innovation in hospitals and discuss the analytical frameworks used. The Lancasterian approach leads us to characterise goods and services by the services they provide to users. Service innovations reflect the high degree of interaction between provider and user, and the link between the characteristics of the service and the skills of its provider. We thus adapt these models from management to health economics to highlight the strategic interactions between the different agents when introducing a service innovation such as ERAS.In the second chapter, we examine whether ERAS can reduce total healthcare expenditure by studying the entire patient journey using administrative data from the French National Health Data System (SNDS). Our analyses are restricted to private sector hospitals concerning surgical stays for hip or knee replacement. We check whether this has not been at the expense of the quality of care. Our results suggest that hospitals that practice ERAS have, on average, lower total expenditure per patient than those with conventional management. This is mainly driven to lower expenditure after discharge from hospital.In the third chapter, we interview orthopaedic surgery patients about the evolution of their health status and their experience of care. The data used was obtained from a self-reported questionnaire survey and matched with administrative data. Our analyses show that patients benefiting from ERAS report a greater improvement in their health status, better communication with health professionals and more support following discharge from hospital.In the fourth chapter, we explore the link between hospitals' ability to innovate and their resilience. This chapter aims at using the Covid-19 epidemic as an exogenous shock affecting the whole healthcare system to elicit the determinants of a better ability to bounce back to provide care. Our results show that hospitals which implemented ERAS protocols in place were better able to absorb the Covid-19 shock for digestive oncology stays. This is an important result because of the impact of delays in care on the morbidity and mortality of cancer patients.It is important to examine how innovations that are recognised as best practice can be disseminated throughout the health system. Differences in innovation capacity may explain the slow diffusion of ERAS protocols in France. In order to incentivise innovations that promote coordinated care, a change in payment methods and investment in the infrastructure that enables the implementation of innovations is needed.; Les soins hospitaliers comptent pour une grande part des dépenses du système de santé. Les pratiques des hôpitaux jouent donc un rôle majeur sur l’efficience du système de soins. Elles sont elles-mêmes influencées par le progrès des technologies médicales. En effet, l’introduction d’une innovation technique doit être accompagnée changements organisationnels. Il convient donc de s’intéresser aux rôles des innovations introduites par les hôpitaux et de leurs impacts sur les agents impliqués. Cette thèse s’intéresse à une innovation spécifique : la Réhabilitation Améliorée Après Chirurgie (Raac). C’est une approche de prise en charge globale du patient nécessitant une réorganisation des soins. Elle vise à accélérer la récupération du patient par un travail d’équipe accru au sein de l’hôpital, mais également avec les professionnels de ville.Dans le premier chapitre, nous présentons la littérature sur l’innovation à l’hôpital et discutons des cadres d’analyse mobilisées. L’approche lancastérienne nous amène à caractériser les biens et les services par les services qu’ils fournissent aux utilisateurs. Les innovations de services rendent compte du fort degré d’interaction entre fournisseur et utilisateur, et du lien entre les caractéristiques du service et les compétences de son fournisseur. Nous adaptons ainsi ces modèles nés en gestion à l’économie de la santé afin de souligner les interactions stratégiques existantes entre les différents agents lors de l’introduction d’une innovation de service telle que la Raac.Dans le deuxième chapitre, nous nous demandons si la Raac permet de réduire les dépenses totales de santé en étudiant la globalité du parcours du patient à l’aide de données administratives issues du Système Nationale des Données de Santé (SNDS). Nos analyses sont restreintes aux hôpitaux du secteur privé concernant les séjours en chirurgie pour pose de prothèse de hanche ou du genou. Nous vérifions si cela ne s’est pas fait aux dépens de la qualité des soins. Nos résultats suggèrent que les hôpitaux qui pratiquent la Raac ont, en moyenne, des dépenses totales par patient plus faibles que ceux qui ont une prise en charge conventionnelle. Cette baisse est essentiellement liée à la baisse des dépenses après la sortie du séjour hospitalier.Dans le troisième chapitre, nous interrogeons des patients en chirurgie orthopédique sur l’évolution de leur état de santé et sur leur expérience de prise en charge. Les données mobilisées proviennent d’une enquête par questionnaires auto-reportés et appariée ensuite aux données administratives. Nos analyses montrent que les patients bénéficiant de la Raac reportent une plus grande amélioration de leur état de santé, une meilleure communication avec les professionnels de santé et plus de soutien à la suite de la sortie de l’hospitalisation.Dans le quatrième chapitre, nous étudions le lien entre l’aptitude à innover des hôpitaux et leur résilience. Ce chapitre vise à utiliser l’épidémie de Covid-19 comme un choc exogène touchant l’ensemble du système de soins afin de mettre en évidence les déterminants d’une meilleure capacité à rebondir pour assurer l’activité de soins. Nos résultats montrent que les hôpitaux qui ayant mis en place des protocoles Raac ont mieux absorbé le choc lié au Covid-19 en ce qui concerne les séjours en oncologie digestive. C’est un résultat important du fait des enjeux liés aux délais de prise en charge sur la morbidité et la mortalité des patients atteints de cancer.Examiner comment les innovations qui sont reconnues comme de meilleures pratiques peuvent être diffusées dans l'ensemble du système de santé est important. Les différences de capacités d'innovation peuvent expliquer la lenteur de la diffusion des protocoles Raac en France. Afin d'encourager les innovations qui favorisent les soins coordonnés, un changement des modes de paiement et un investissement dans les infrastructures permettant la mise en œuvre d’innovations sont nécessaires.

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  • Authors: Alì, Maurizio; Weiss, Pierre-Olivier;

    RéférencesAilincai, R., Alì, M., Cadousteau, M. et Guy, E. (2022). La continuité pédagogique dans les mers du Sud. Parentalité et enseignement à distance en Polynésie française pendant la pandémie de COVID-19. Dans P.-O. Weiss et M. Alì (dir.), L’éducation aux marges en temps de pandémie : précarités, inégalités et fractures numériques. Presses Universitaires de Provence.Cadousteau, M., Guy, É., Ailincai, R. et Alì, M. (2021). Confinati nell'Eden: l'esperienza dei genitori tahitiani durante la pandemia. Rivista italiana di educazione familiare, 18(1), 113-152. https://doi.org/10.36253/rief-10273.Graeber, D. (2018). Bullshit jobs. Les liens qui libèrent.Weiss, P.-O. et Alì, M. (2022). L’éducation aux marges en temps de pandémie : précarités, inégalités et fractures numériques. Presses Universitaires de Provence.Weiss, P.-O., Alì, M. et Candau, O.-S. (2022a). Étudier à l’INSPÉ en contexte de confinement. Une étude comparative en Martinique et Guadeloupe. SociologieS - Revue de l’Association internationale des sociologues de langue française, (numéro thématique « Télétravail et inégalités »). https://doi.org/10.4000/sociologies.18281. Weiss, P.-O., Alì, M., Ramassamy, C. et Alì, G. (2020a). La formazione degli insegnanti durante la pandemia. Un caso di studio nella Francia d’oltremare. Giornale Italiano di Educazione alla Salute, Sport e Didattica Inclusiva, 4(3), 93-111. https://doi.org/10.32043/gsd.v4i3.190. Weiss, P.-O., Alì, M., Ramassamy, C. et Alì, G. (2021). Quelle continuité pédagogique en Martinique en période de confinement ?. Esprit critique - Revue internationale de sociologie et sciences sociales, 31(1), 71-100. https://espritcritique.hypotheses.org/855. Weiss, P.-O., Guilmois, C., Alì, M. et Ramassamy, C. (2022b). Les enseignants de Martinique en période de confinement : la continuité pédagogique en question. Carrefours de l’éducation, 2 (numéro spécial « Le processus éducatif pendant la crise sanitaire »). https://www.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education.htm. Weiss, P.-O., Ramassamy, C., Ferrière, S., Alì, M. et Ailincai, R. (2020b). La formation initiale des enseignants en contexte de confinement : une enquête comparative dans la France d’outre-mer. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire - International Journal of Technologies in Higher Education, RITPU, 17(3). 178-194. https://doi.org/10.18162/ritpu-2020-v17n3-17.Weiss, P.-O., Ramsamy, P. et Alì, M. (2022c). Confiné(e)s sous les cocotiers. Une enquête sur les conditions de vie des étudiant(e)s de l’université des Antilles pendant le confinement. Dans N. Chapon et L. Mucchielli (dir.), Le confinement. Genèse, impacts et controverses. Presses universitaires de Provence, pp. 143-156.; International audience; This paper presents the final report of the research project Formation et Enseignement en temps de COVID-19 dans l'outre-mer (FECOM), led by the Observatoire caribéen du climat scolaire and financed by the Ministry of Higher Education, Research and Innovation and its COVID-19 Committee for Analysis, Research and Expertise, by systematizing the results obtained and making proposals for the future. The main objective of the project was to describe the situation of teachers (and future teachers) in training in overseas France during the confinement period. We wanted to know their living, studying and working conditions and, given the constraints imposed by the lockdown regime, we chose to interview them through an online questionnaire, distributed between March and May 2020.The survey consisted of 42 questions and targeted five areas of analysis:-ownership of computer equipment;-access to digital resources-Organization of domestic life during confinement;the organization of work during confinement; - the quality of life, the well-being and the quality of life;-quality of life, well-being and stress.The study consisted of three parts. The first survey was conducted among 165 teachers and principal education advisors in training in certain overseas territories (Martinique, Guadeloupe, French Polynesia, New Caledonia), enrolled in an Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education or a École Supérieure du Professorat et de l'Education (Weiss et al., 2020a, 2020b, 2022a). Also, in order to have some elements necessary for the interpretation of the data obtained (and to explain certain trends or inconsistencies), we conducted a survey with primary and secondary school teachers in the Antilles (Weiss et al., 2021, 2022b) and another with students at the University of the Antilles (all courses combined. Weiss et al., 2022c).The results obtained show that:Although overseas teachers (both pre-service and in-service) had basic computer equipment on a personal basis, it was not adapted to the needs of distance education and training;-In the context of educational continuity, the participants in our study favored the use of commercial messaging and file sharing platforms over institutional digital workspaces;-Most respondents struggled with the constraints of telecommuting and sharing home spaces;-Teachers and future teachers (as well as the group of university students we interviewed) were very dissatisfied with the management of educational continuity. They evaluated very negatively the emergency educational policies and the choices made by the decision-makers (an impression shared also by the students' parents, as other researchers in the French overseas territories have shown. See Cadousteau et al., 2021; Ailincai et al., 2022) ;-Finally, a significant majority of respondents in all three surveys conducted felt a strong sense of discomfort related to the confinement regime and fear of contagion. The results of our work show that structural obstacles to educational success are at the root of the failure of educational continuity in the overseas territories. Such constraints have also amplified inequalities within the educational community, and certain categories have suffered more than others, notably civil servants-in-training and teachers at the beginning of their career, but also those at the end of their career (more exhausted and less satisfied with their quality of life). A large majority of respondents to our study did not hesitate to question the very hierarchical, bureaucratic and vertical organization of work in national education and to associate teaching jobs with bullshit jobs (this very particular typology of "bullshit jobs" studied by the famous American anthropologist, recently deceased, David Graeber, 2018). We hope that our work can contribute to the fashionable debate on the opportunities offered by digital technology: the case of overseas France (comparable to other postcolonial contexts; see Weiss and Alì, 2022) shows us, in fact, the limits of the policies of "everything at a distance. And it is precisely in order to reduce this distance that, as our work shows, more or less discreetly, teachers and future teachers in overseas France have tinkered with their pedagogical continuity by not necessarily following the instructions of the higher authorities.; Cette communication présente le bilan final du projet de recherche Formation et Enseignement en temps de COVID-19 dans l’outre-mer (FECOM), piloté par l’Observatoire caribéen du climat scolaire et financé par le ministère de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation et son Comité d’analyse, recherche et expertise COVID-19, en systématisant les résultats obtenus et en apportant des propositions pour le futur. L’objectif principal du projet était de décrire la situation des enseignants (et futurs enseignants) en formation dans la France d’outremer pendant la période de confinement. Nous avons voulu connaitre leurs conditions de vie, d’étude et de travail et, au vu des contraintes imposées par le régime de lockdown, nous avons choisi de les interroger par le biais d’un questionnaire en ligne, diffusé entre mars et mai 2020.L’enquête était composée de 42 questions et visait cinq domaines d’analyse :•la possession de matériel informatique ;•l’accès aux ressources numériques ;•l’organisation de la vie domestique pendant le confinement ;•l’organisation du travail pendant le confirment ;•la qualité de vie, le bien-être et le stress.L’étude se composait de trois volets. La première enquête s’est réalisée auprès de 165 enseignants et conseillers principaux d’éducation en formation dans certains territoires ultramarins (Martinique, Guadeloupe, Polynésie française, Nouvelle Calédonie), inscrits dans un Institut National Supérieur du Professorat et de l’Education ou une École Supérieure du Professorat et de l’Education (Weiss et al., 2020a, 2020b, 2022a). Aussi, pour disposer de certains éléments nécessaires à l’interprétation des données obtenues (et expliquer certaines tendances ou incohérences), nous avons réalisé une enquête avec les enseignants des écoles primaires et secondaires des Antilles (Weiss et al., 2021, 2022b) et une autre avec les étudiants de l’Université des Antilles (toutes formations confondues. Weiss et al., 2022c).Les résultats obtenus montrent que :•Bien que les enseignants en poste dans l’outre-mer (en formation et titulaires) disposassent, à titre personnel, du matériel informatique de base, il n’était pas adapté aux besoins de l’éducation et de la formation à distance ;•Dans le cadre de la continuité pédagogique, les participants à notre étude ont privilégié l’utilisation des plateformes commerciales de messagerie et de partage des fichiers plutôt que les espaces numériques de travail institutionnels ;•La plupart des répondants a vécu avec difficulté les contraintes liées au télétravail et au partage des espaces domestiques ;•Les enseignants et les futurs enseignants (tout comme le groupe d’étudiants universitaires que nous avons interrogés) étaient très insatisfaits par rapport à la gestion de la continuité pédagogique. Ils ont évalué très négativement les politiques éducatives d’urgence et les choix pris par les décideurs (une impression partagée aussi par les parents des élèves, comme l’ont montré d’autres chercheurs ultramarins. Voir Cadousteau et al., 2021 ; Ailincai et al., 2022) ;•Finalement, une importante majorité des répondants, dans les trois enquêtes menées, a ressenti une forte sensation de malaise liée au régime de confinement et à la peur de la contagion. Les résultats de notre travail montrent que les obstacles structurels à la réussite éducative sont à l’origine de l’échec de la continuité pédagogique dans les territoires ultramarins. Des telles contraintes ont aussi amplifié les inégalités au sein de la communauté éducative et certaines catégories ont souffert plus que d’autres, notamment les fonctionnaires-stagiaires et les enseignants en début de carrière, mais aussi ceux en fin de carrière (plus épuisés et moins satisfaits de leur qualité de vie). Une grande majorité des répondants a notre étude n’a pas hésité à mettre en cause l’organisation du travail très hiérarchisée, bureaucratique et verticale de l’éducation nationale et à associer les métiers de l’enseignement à des bullshit jobs (cette typologie très particulière de « travaux à la con » étudiée par le célèbre anthropologue étasunien, récemment disparu, David Graeber, 2018). Nous espérons que notre travail pourra contribuer au débat, très à la mode, sur les opportunités offertes par le numérique : le cas de la France d’outre-mer (comparable à d’autres contextes postcoloniaux. Voir Weiss et Alì, 2022) nous montre, en effet, les limites des politiques du « tout à distance ». Et c’est justement pour réduire cette distance que, comme le montre notre travail, plus ou moins discrètement les enseignants et les futurs enseignants de l’outre-mer ont bricolé leur continuité pédagogique en ne suivant pas nécessairement les consignes en provenance des instances hiérarchiquement supérieures.

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  • Authors: Diwersy, Sascha; Gay, Jean-Christophe; Magri, Véronique; Vanni, Laurent;

    International audience; La communication présentée pose l’hypothèse qu’une transformation de l’appréhension du tourisme est induite par la crise de la Covid et que celle-ci est observable dans la Presse. Il est également supposé qu’une différence de traitement se manifeste entre la Presse régionale et la Presse nationale.

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  • Authors: Saha, Sudipta; Cohen, Aurélien, Gabriel; Jouvancourt, Pierre De;

    "Pandemic and Planet", Midnight Sun, 2022, https://www.midnightsunmag.ca/pandemic-and-planet/; Par leur caractère mondial et systémique, la pandémie de COVID-19 et le réchauffement climatique ont ceci en commun de rebattre les cartes des attentes politiques collectives. Plutôt que d'établir une hiérarchie entre ces deux désastres, cet article analyse leur similitudes et s'interroge sur la manière de tirer certains enseignements de la pandémie pour la crise climatique.

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  • Authors: Delaplace, Manon; Huet, Hélène; Adèle, Gambino; Allee, Chantal; +3 Authors

    AMI transversalité CycloCov; National audience

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  • Authors: Barranca, Eva;

    International and national preparedness policies assume that by anticipating and preparing for epidemics, these threats can be more effectively addressed. Public health surveillance is recognised as a pillar of preparedness, and at the local level it is recommended to improve the capacity to detect outbreaks through "community-based surveillance", carried out by populations. In Guinea, relying on community health workers has been promoted for carrying out surveillance and other public health interventions since the country experienced its first Ebola outbreak between 2013 and 2016. There are still few internationally published studies that analyse the implementation of these strategies. This thesis aims to identify the factors that hinder or favour community-based public health interventions, particularly concerning community actors and their insertion in the health system.In an approach that articulates public health and anthropology, the method used is based on observations in Conakry and the N'Zérékoré region, and interviews on epidemic preparedness and community health conducted with community health workers, health professionals and institutional actors. These data were supplemented by field surveys carried out in the context of the response to the Ebola epidemic that occurred in 2021, as well as in the context of the fight against Covid-19.The field survey, presented after a historical contextualisation of current epidemic preparedness interventions, shows that community-based surveillance is not yet fully deployed in Guinea. Like other surveillance and community health interventions carried out at the local level, the implementation of community-based surveillance is hampered by the precarious status of community health workers, who are still poorly integrated into the health system. When they are involved, like other health professionals, in the response to epidemics, these community actors still work in unfavourable conditions despite their involvement in the "front line". This is notably the case of the agents designated to carry out the follow-up of contact cases during the Ebola epidemic of 2021. In this context, community actors are nonetheless showing initiative, and are trying to improve the often difficult relationship between populations and the health system. In addition, a specific survey conducted among patients and professionals offers an ethically acceptable framework for the announcement of diagnosis or biological results in the context of surveillance.This thesis is part of the work on epidemic preparedness, which is rarely based on field surveys, especially in the South. Our results can guide institutions at the national, regional and global levels to develop surveillance and community health policies and interventions that are more acceptable to frontline actors and the populations concerned.; Les politiques de préparation aux épidémies menées aux niveaux international et national supposent qu’en anticipant la survenue d’épidémies et en s’y préparant, il est possible de lutter plus efficacement contre ces menaces. La surveillance de santé publique est reconnue comme un pilier de la préparation, et au niveau local il est recommandé d’améliorer les capacités de détection des émergences à travers la « surveillance à base communautaire », réalisée par et au plus près des populations. En Guinée, le recours aux agents communautaires est promu pour la réalisation de la surveillance et d’autres interventions de santé publique depuis que le pays a connu sa première épidémie d’Ebola entre 2013 et 2016. Il existe encore peu d’études publiées au niveau international qui analysent la mise en œuvre de ces stratégies. Cette thèse vise à identifier les facteurs qui entravent ou favorisent les interventions de santé publique à base communautaire, concernant notamment les acteurs communautaires et leur insertion dans le système de santé.Dans une approche qui articule la santé publique et l’anthropologie, la méthode employée repose sur des observations à Conakry et dans la région de N’Zérékoré, et des entretiens concernant la préparation aux épidémies et la santé communautaire menés auprès d’agents communautaires, de professionnels de santé et d’acteurs institutionnels. Ces données ont été complétées par des enquêtes de terrain menées en contexte de riposte à l’épidémie d’Ebola survenue en 2021, ainsi que dans le cadre de la lutte contre le Covid-19.L’enquête de terrain, présentée après une contextualisation historique des interventions actuelles de la préparation aux épidémies, montre que la surveillance à base communautaire n’est pas encore totalement déployée en Guinée. Comme les autres interventions de surveillance et de santé communautaire menées au niveau local, la réalisation de la surveillance à base communautaire est entravée par le statut précaire des agents communautaires, qui sont encore peu intégrés dans le système de santé. Quand ils s’engagent, comme d’autres professionnels de santé, dans la riposte aux épidémies, ces agents communautaires exercent toujours dans des conditions défavorables malgré leur implication en « première ligne ». C’est notamment le cas des agents désignés pour réaliser le suivi des cas contacts lors de l’épidémie d’Ebola de 2021. Dans ce contexte, les acteurs communautaires font néanmoins preuve d’initiatives, et tentent d’améliorer les relations souvent difficiles entre les populations et le système de santé. Par ailleurs, une enquête spécifique menée auprès de patients et de professionnels propose un cadre éthiquement acceptable pour l’annonce de diagnostic ou de résultats biologiques dans le cadre de la réalisation de la surveillance.Cette thèse s’inscrit dans les travaux sur la préparation aux épidémies, encore peu nombreux à être basés sur des enquêtes de terrain, notamment dans les pays du Sud. Nos résultats pourront guider les institutions de niveaux national, régional et global, pour élaborer des politiques et interventions de surveillance et de santé communautaire plus acceptables pour les acteurs de première ligne et les populations concernées.

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  • Authors: Le Marcis, Frédéric; Tousignant, Noémi; Tantchou, Josiane, Carine;

    "Ce numéro de la revue Global Africa est consacré à la réception de l'épidémie de Covid-19 sur le continent, aux enjeux sanitaires, sécuritaires et à la traduction locale des politiques épidémiques globales. Il rassemble les contributions d'anthropologues, de sociologues, d'historiens, et d'artistes traitant tous du rapport de l'Afrique à la viralité (virus, mesures de confinement, discours)"

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  • Authors: BOUZIDI, Hawa Sophia;

    Dans le contexte actuel, où l’émergence et la réémergence de pathogènes viraux ne cessent de croître et constituent un problème majeur de santé publique, le développement de nouveaux outils thérapeutiques est indispensable. L'ingénierie des virus recombinants est un outil prééminent pour déchiffrer la biologie des agents pathogènes viraux émergents tels que les Coronavirus, les Artérivirus ou encore les Flavivirus. Cependant, la grande taille et la complexité des génomes de certains de ces virus rendent les méthodes actuelles de génétique inverse difficiles. Ici, nous décrivons une méthode simple basée sur la technologie des « amplicons sous-génomiques infectieux » (ISA) pour générer des virus infectieux recombinants, ceci sans avoir besoin de reconstruction de l'ADNc génomique complet ni de clonage. Cette technique a été appliquée avec succès aux virus du syndrome reproducteur et respiratoire porcin (PRRSV), du coronavirus entérique félin (FeCoV), du syndrome respiratoire aigu sévère 2 (SARS-CoV-2) et de l’encéphalite à tiques (TBEV).Nous avons réussi à obtenir des virus recombinants « sauvages » avec des caractéristiques biologiques similaires aux souches d'origine pour l’ensemble de ces virus. Egalement, des mutations spécifiques et des gènes rapporteurs rouges fluorescents (mCherry) ont été incorporés dans le génome du SARS-CoV-2 et du TBEV permettant leur utilisation dans différents domaines de la virologie. En effet, les souches virales générées de novo ont pu être utilisées avec des essais de séroneutralisation ainsi que pour des tests de molécules antivirales. La rapidité et la simplicité de la méthode ISA a le potentiel d’accroître la génération de virus par génétique inverse, afin d'explorer les propriétés biologiques des virus et d'accélérer le développement de composés thérapeutiques efficaces. Cette méthode polyvalente, permettrait aussi de générer des souches génétiquement modifiées et atténuées pour le développement éventuel de candidats vaccins.

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  • Authors: Weiss, Pierre-Olivier; Alì, Maurizio;

    Présentation d'ouvrage sur l'éducation pendant la COVID-19 dans les marges symboliques, politiques et sociales. Ouvrage dirigé par Pierre-Olivier Weiss et Maurizio Alì.; Confinement, educational continuity, distance education... With the health crisis caused by the COVID-19 pandemic, the daily life of families, students, teachers, learners and educators around the world has been disrupted, especially in certain peripheral contexts, less visible and less publicized, but also more vulnerable. This book presents a critical and comprehensive overview of studies of education in times of pandemic in these fringe realities: overseas and post-colonial territories (in Africa, Oceania, and the Americas), indigenous and rural communities, LGBTQIA+ groups, prisons, minorities, and so-called sensitive neighborhoods. Throughout the crisis, these margins have proven to be both incubators of innovation and spaces of demand, exposing the weaknesses and fragilities of national education systems and the global governance system of education.; Confinement, continuité pédagogique, éducation à distance… Avec la crise sanitaire provoquée par la pandémie de COVID-19, partout dans le monde la vie quotidienne des familles, des élèves, des enseignants, des apprenants et des éducateurs a été bouleversée, notamment dans certains contextes périphériques, moins visibles et moins médiatisés, mais aussi plus vulnérables. Cet ouvrage présente un panorama critique et global des études sur l’éducation en temps de pandémie dans ces réalités à la marge : les territoires ultramarins et postcoloniaux (en Afrique, en Océanie et dans les Amériques), les communautés autochtones et rurales, les groupes LGBTQIA+, les prisons, les minorités et les quartiers dits sensibles. Tout au long de la crise, ces marges se sont révélées à la fois des incubateurs d’innovations et des espaces de revendication, en dévoilant les faiblesses et les fragilités des systèmes éducatifs nationaux et du système de gouvernance planétaire de l’éducation.

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    Authors: Saidi, Abdelmajid; Bouhid, Laila; Napoleone, Claude; El Hadad-Gauthier, Fatima; +2 Authors

    International audience; This article aims to assess the sustainability of the Fruit and Vegetable Supply Chain (SCF &V ) of the city of Meknes in Morocco in the context of the Covid-19 health crisis. During this crisis, new and more sustainable food supply practices emerged (mutualized and proximity supply, reduction of food waste…) and thus made the CAF & L evolve towards a sustainability process. Our method was based on the calculation of the performance of 12 indicators composing 5 dimensions of sustainability (the territorial, economic, social, ecological and food security dimensions). The survey of 120 stakeholders revealed that sustainability improved by 30.73 points during the period of strict containment. On the other hand, the study showed that some areas are still vulnerable, such as the lack of social security coverage for employees and the weak coordination of stakeholders in CAF & L.; Cet article vise à évaluer la durabilité de la chaîne d’approvisionnement en fruits et légumes (CAF & L) de la ville de Meknès au Maroc dans le contexte de la crise sanitaire du Covid-19. Durant cette crise, de nouvelles pratiques d’achat plus durables ont émergé (l’achat mutualisé et de proximité, la réduction des pertes…) et ont fait ainsi évoluer la CAF & L vers un processus de durabilité. Notre méthode a été basée sur le calcul de la performance de 12 indicateurs composant 5 dimensions de la durabilité (les dimensions territoriale, économique, sociale, écologique et de la sécurité alimentaire). L’enquête menée auprès de 120 acteurs a révélé que la durabilité s’est améliorée de 30,73 points pendant la période de strict confinement. En revanche, l’étude a montré que certains domaines sont encore vulnérables, comme l’absence de la couverture sociale des salariés et la faible coordination des acteurs dans la CAF & L.

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    Article . 2023
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      Article . 2023
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  • Authors: Mallejac, Noémie;

    Hospital care accounts for a large share of health system expenditure. Hospital practices therefore play a major role in the efficiency of the healthcare system. They are themselves influenced by the progress of medical technologies. Indeed, the introduction of a technical innovation must be combined with organisational changes. It is therefore appropriate to look at the roles of innovations implemented by hospitals and their impacts on the agents involved. This thesis focuses on a specific innovation: Enhanced Recovery After Surgery (ERAS). It is a global patient approach in surgery requiring a reorganisation of care. It aims at accelerating the patient's recovery through increased teamwork within the hospital, but also with health practitioners beyond.In the first chapter, we present the literature on innovation in hospitals and discuss the analytical frameworks used. The Lancasterian approach leads us to characterise goods and services by the services they provide to users. Service innovations reflect the high degree of interaction between provider and user, and the link between the characteristics of the service and the skills of its provider. We thus adapt these models from management to health economics to highlight the strategic interactions between the different agents when introducing a service innovation such as ERAS.In the second chapter, we examine whether ERAS can reduce total healthcare expenditure by studying the entire patient journey using administrative data from the French National Health Data System (SNDS). Our analyses are restricted to private sector hospitals concerning surgical stays for hip or knee replacement. We check whether this has not been at the expense of the quality of care. Our results suggest that hospitals that practice ERAS have, on average, lower total expenditure per patient than those with conventional management. This is mainly driven to lower expenditure after discharge from hospital.In the third chapter, we interview orthopaedic surgery patients about the evolution of their health status and their experience of care. The data used was obtained from a self-reported questionnaire survey and matched with administrative data. Our analyses show that patients benefiting from ERAS report a greater improvement in their health status, better communication with health professionals and more support following discharge from hospital.In the fourth chapter, we explore the link between hospitals' ability to innovate and their resilience. This chapter aims at using the Covid-19 epidemic as an exogenous shock affecting the whole healthcare system to elicit the determinants of a better ability to bounce back to provide care. Our results show that hospitals which implemented ERAS protocols in place were better able to absorb the Covid-19 shock for digestive oncology stays. This is an important result because of the impact of delays in care on the morbidity and mortality of cancer patients.It is important to examine how innovations that are recognised as best practice can be disseminated throughout the health system. Differences in innovation capacity may explain the slow diffusion of ERAS protocols in France. In order to incentivise innovations that promote coordinated care, a change in payment methods and investment in the infrastructure that enables the implementation of innovations is needed.; Les soins hospitaliers comptent pour une grande part des dépenses du système de santé. Les pratiques des hôpitaux jouent donc un rôle majeur sur l’efficience du système de soins. Elles sont elles-mêmes influencées par le progrès des technologies médicales. En effet, l’introduction d’une innovation technique doit être accompagnée changements organisationnels. Il convient donc de s’intéresser aux rôles des innovations introduites par les hôpitaux et de leurs impacts sur les agents impliqués. Cette thèse s’intéresse à une innovation spécifique : la Réhabilitation Améliorée Après Chirurgie (Raac). C’est une approche de prise en charge globale du patient nécessitant une réorganisation des soins. Elle vise à accélérer la récupération du patient par un travail d’équipe accru au sein de l’hôpital, mais également avec les professionnels de ville.Dans le premier chapitre, nous présentons la littérature sur l’innovation à l’hôpital et discutons des cadres d’analyse mobilisées. L’approche lancastérienne nous amène à caractériser les biens et les services par les services qu’ils fournissent aux utilisateurs. Les innovations de services rendent compte du fort degré d’interaction entre fournisseur et utilisateur, et du lien entre les caractéristiques du service et les compétences de son fournisseur. Nous adaptons ainsi ces modèles nés en gestion à l’économie de la santé afin de souligner les interactions stratégiques existantes entre les différents agents lors de l’introduction d’une innovation de service telle que la Raac.Dans le deuxième chapitre, nous nous demandons si la Raac permet de réduire les dépenses totales de santé en étudiant la globalité du parcours du patient à l’aide de données administratives issues du Système Nationale des Données de Santé (SNDS). Nos analyses sont restreintes aux hôpitaux du secteur privé concernant les séjours en chirurgie pour pose de prothèse de hanche ou du genou. Nous vérifions si cela ne s’est pas fait aux dépens de la qualité des soins. Nos résultats suggèrent que les hôpitaux qui pratiquent la Raac ont, en moyenne, des dépenses totales par patient plus faibles que ceux qui ont une prise en charge conventionnelle. Cette baisse est essentiellement liée à la baisse des dépenses après la sortie du séjour hospitalier.Dans le troisième chapitre, nous interrogeons des patients en chirurgie orthopédique sur l’évolution de leur état de santé et sur leur expérience de prise en charge. Les données mobilisées proviennent d’une enquête par questionnaires auto-reportés et appariée ensuite aux données administratives. Nos analyses montrent que les patients bénéficiant de la Raac reportent une plus grande amélioration de leur état de santé, une meilleure communication avec les professionnels de santé et plus de soutien à la suite de la sortie de l’hospitalisation.Dans le quatrième chapitre, nous étudions le lien entre l’aptitude à innover des hôpitaux et leur résilience. Ce chapitre vise à utiliser l’épidémie de Covid-19 comme un choc exogène touchant l’ensemble du système de soins afin de mettre en évidence les déterminants d’une meilleure capacité à rebondir pour assurer l’activité de soins. Nos résultats montrent que les hôpitaux qui ayant mis en place des protocoles Raac ont mieux absorbé le choc lié au Covid-19 en ce qui concerne les séjours en oncologie digestive. C’est un résultat important du fait des enjeux liés aux délais de prise en charge sur la morbidité et la mortalité des patients atteints de cancer.Examiner comment les innovations qui sont reconnues comme de meilleures pratiques peuvent être diffusées dans l'ensemble du système de santé est important. Les différences de capacités d'innovation peuvent expliquer la lenteur de la diffusion des protocoles Raac en France. Afin d'encourager les innovations qui favorisent les soins coordonnés, un changement des modes de paiement et un investissement dans les infrastructures permettant la mise en œuvre d’innovations sont nécessaires.

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  • Authors: Alì, Maurizio; Weiss, Pierre-Olivier;

    RéférencesAilincai, R., Alì, M., Cadousteau, M. et Guy, E. (2022). La continuité pédagogique dans les mers du Sud. Parentalité et enseignement à distance en Polynésie française pendant la pandémie de COVID-19. Dans P.-O. Weiss et M. Alì (dir.), L’éducation aux marges en temps de pandémie : précarités, inégalités et fractures numériques. Presses Universitaires de Provence.Cadousteau, M., Guy, É., Ailincai, R. et Alì, M. (2021). Confinati nell'Eden: l'esperienza dei genitori tahitiani durante la pandemia. Rivista italiana di educazione familiare, 18(1), 113-152. https://doi.org/10.36253/rief-10273.Graeber, D. (2018). Bullshit jobs. Les liens qui libèrent.Weiss, P.-O. et Alì, M. (2022). L’éducation aux marges en temps de pandémie : précarités, inégalités et fractures numériques. Presses Universitaires de Provence.Weiss, P.-O., Alì, M. et Candau, O.-S. (2022a). Étudier à l’INSPÉ en contexte de confinement. Une étude comparative en Martinique et Guadeloupe. SociologieS - Revue de l’Association internationale des sociologues de langue française, (numéro thématique « Télétravail et inégalités »). https://doi.org/10.4000/sociologies.18281. Weiss, P.-O., Alì, M., Ramassamy, C. et Alì, G. (2020a). La formazione degli insegnanti durante la pandemia. Un caso di studio nella Francia d’oltremare. Giornale Italiano di Educazione alla Salute, Sport e Didattica Inclusiva, 4(3), 93-111. https://doi.org/10.32043/gsd.v4i3.190. Weiss, P.-O., Alì, M., Ramassamy, C. et Alì, G. (2021). Quelle continuité pédagogique en Martinique en période de confinement ?. Esprit critique - Revue internationale de sociologie et sciences sociales, 31(1), 71-100. https://espritcritique.hypotheses.org/855. Weiss, P.-O., Guilmois, C., Alì, M. et Ramassamy, C. (2022b). Les enseignants de Martinique en période de confinement : la continuité pédagogique en question. Carrefours de l’éducation, 2 (numéro spécial « Le processus éducatif pendant la crise sanitaire »). https://www.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education.htm. Weiss, P.-O., Ramassamy, C., Ferrière, S., Alì, M. et Ailincai, R. (2020b). La formation initiale des enseignants en contexte de confinement : une enquête comparative dans la France d’outre-mer. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire - International Journal of Technologies in Higher Education, RITPU, 17(3). 178-194. https://doi.org/10.18162/ritpu-2020-v17n3-17.Weiss, P.-O., Ramsamy, P. et Alì, M. (2022c). Confiné(e)s sous les cocotiers. Une enquête sur les conditions de vie des étudiant(e)s de l’université des Antilles pendant le confinement. Dans N. Chapon et L. Mucchielli (dir.), Le confinement. Genèse, impacts et controverses. Presses universitaires de Provence, pp. 143-156.; International audience; This paper presents the final report of the research project Formation et Enseignement en temps de COVID-19 dans l'outre-mer (FECOM), led by the Observatoire caribéen du climat scolaire and financed by the Ministry of Higher Education, Research and Innovation and its COVID-19 Committee for Analysis, Research and Expertise, by systematizing the results obtained and making proposals for the future. The main objective of the project was to describe the situation of teachers (and future teachers) in training in overseas France during the confinement period. We wanted to know their living, studying and working conditions and, given the constraints imposed by the lockdown regime, we chose to interview them through an online questionnaire, distributed between March and May 2020.The survey consisted of 42 questions and targeted five areas of analysis:-ownership of computer equipment;-access to digital resources-Organization of domestic life during confinement;the organization of work during confinement; - the quality of life, the well-being and the quality of life;-quality of life, well-being and stress.The study consisted of three parts. The first survey was conducted among 165 teachers and principal education advisors in training in certain overseas territories (Martinique, Guadeloupe, French Polynesia, New Caledonia), enrolled in an Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education or a École Supérieure du Professorat et de l'Education (Weiss et al., 2020a, 2020b, 2022a). Also, in order to have some elements necessary for the interpretation of the data obtained (and to explain certain trends or inconsistencies), we conducted a survey with primary and secondary school teachers in the Antilles (Weiss et al., 2021, 2022b) and another with students at the University of the Antilles (all courses combined. Weiss et al., 2022c).The results obtained show that:Although overseas teachers (both pre-service and in-service) had basic computer equipment on a personal basis, it was not adapted to the needs of distance education and training;-In the context of educational continuity, the participants in our study favored the use of commercial messaging and file sharing platforms over institutional digital workspaces;-Most respondents struggled with the constraints of telecommuting and sharing home spaces;-Teachers and future teachers (as well as the group of university students we interviewed) were very dissatisfied with the management of educational continuity. They evaluated very negatively the emergency educational policies and the choices made by the decision-makers (an impression shared also by the students' parents, as other researchers in the French overseas territories have shown. See Cadousteau et al., 2021; Ailincai et al., 2022) ;-Finally, a significant majority of respondents in all three surveys conducted felt a strong sense of discomfort related to the confinement regime and fear of contagion. The results of our work show that structural obstacles to educational success are at the root of the failure of educational continuity in the overseas territories. Such constraints have also amplified inequalities within the educational community, and certain categories have suffered more than others, notably civil servants-in-training and teachers at the beginning of their career, but also those at the end of their career (more exhausted and less satisfied with their quality of life). A large majority of respondents to our study did not hesitate to question the very hierarchical, bureaucratic and vertical organization of work in national education and to associate teaching jobs with bullshit jobs (this very particular typology of "bullshit jobs" studied by the famous American anthropologist, recently deceased, David Graeber, 2018). We hope that our work can contribute to the fashionable debate on the opportunities offered by digital technology: the case of overseas France (comparable to other postcolonial contexts; see Weiss and Alì, 2022) shows us, in fact, the limits of the policies of "everything at a distance. And it is precisely in order to reduce this distance that, as our work shows, more or less discreetly, teachers and future teachers in overseas France have tinkered with their pedagogical continuity by not necessarily following the instructions of the higher authorities.; Cette communication présente le bilan final du projet de recherche Formation et Enseignement en temps de COVID-19 dans l’outre-mer (FECOM), piloté par l’Observatoire caribéen du climat scolaire et financé par le ministère de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation et son Comité d’analyse, recherche et expertise COVID-19, en systématisant les résultats obtenus et en apportant des propositions pour le futur. L’objectif principal du projet était de décrire la situation des enseignants (et futurs enseignants) en formation dans la France d’outremer pendant la période de confinement. Nous avons voulu connaitre leurs conditions de vie, d’étude et de travail et, au vu des contraintes imposées par le régime de lockdown, nous avons choisi de les interroger par le biais d’un questionnaire en ligne, diffusé entre mars et mai 2020.L’enquête était composée de 42 questions et visait cinq domaines d’analyse :•la possession de matériel informatique ;•l’accès aux ressources numériques ;•l’organisation de la vie domestique pendant le confinement ;•l’organisation du travail pendant le confirment ;•la qualité de vie, le bien-être et le stress.L’étude se composait de trois volets. La première enquête s’est réalisée auprès de 165 enseignants et conseillers principaux d’éducation en formation dans certains territoires ultramarins (Martinique, Guadeloupe, Polynésie française, Nouvelle Calédonie), inscrits dans un Institut National Supérieur du Professorat et de l’Education ou une École Supérieure du Professorat et de l’Education (Weiss et al., 2020a, 2020b, 2022a). Aussi, pour disposer de certains éléments nécessaires à l’interprétation des données obtenues (et expliquer certaines tendances ou incohérences), nous avons réalisé une enquête avec les enseignants des écoles primaires et secondaires des Antilles (Weiss et al., 2021, 2022b) et une autre avec les étudiants de l’Université des Antilles (toutes formations confondues. Weiss et al., 2022c).Les résultats obtenus montrent que :•Bien que les enseignants en poste dans l’outre-mer (en formation et titulaires) disposassent, à titre personnel, du matériel informatique de base, il n’était pas adapté aux besoins de l’éducation et de la formation à distance ;•Dans le cadre de la continuité pédagogique, les participants à notre étude ont privilégié l’utilisation des plateformes commerciales de messagerie et de partage des fichiers plutôt que les espaces numériques de travail institutionnels ;•La plupart des répondants a vécu avec difficulté les contraintes liées au télétravail et au partage des espaces domestiques ;•Les enseignants et les futurs enseignants (tout comme le groupe d’étudiants universitaires que nous avons interrogés) étaient très insatisfaits par rapport à la gestion de la continuité pédagogique. Ils ont évalué très négativement les politiques éducatives d’urgence et les choix pris par les décideurs (une impression partagée aussi par les parents des élèves, comme l’ont montré d’autres chercheurs ultramarins. Voir Cadousteau et al., 2021 ; Ailincai et al., 2022) ;•Finalement, une importante majorité des répondants, dans les trois enquêtes menées, a ressenti une forte sensation de malaise liée au régime de confinement et à la peur de la contagion. Les résultats de notre travail montrent que les obstacles structurels à la réussite éducative sont à l’origine de l’échec de la continuité pédagogique dans les territoires ultramarins. Des telles contraintes ont aussi amplifié les inégalités au sein de la communauté éducative et certaines catégories ont souffert plus que d’autres, notamment les fonctionnaires-stagiaires et les enseignants en début de carrière, mais aussi ceux en fin de carrière (plus épuisés et moins satisfaits de leur qualité de vie). Une grande majorité des répondants a notre étude n’a pas hésité à mettre en cause l’organisation du travail très hiérarchisée, bureaucratique et verticale de l’éducation nationale et à associer les métiers de l’enseignement à des bullshit jobs (cette typologie très particulière de « travaux à la con » étudiée par le célèbre anthropologue étasunien, récemment disparu, David Graeber, 2018). Nous espérons que notre travail pourra contribuer au débat, très à la mode, sur les opportunités offertes par le numérique : le cas de la France d’outre-mer (comparable à d’autres contextes postcoloniaux. Voir Weiss et Alì, 2022) nous montre, en effet, les limites des politiques du « tout à distance ». Et c’est justement pour réduire cette distance que, comme le montre notre travail, plus ou moins discrètement les enseignants et les futurs enseignants de l’outre-mer ont bricolé leur continuité pédagogique en ne suivant pas nécessairement les consignes en provenance des instances hiérarchiquement supérieures.

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  • Authors: Diwersy, Sascha; Gay, Jean-Christophe; Magri, Véronique; Vanni, Laurent;

    International audience; La communication présentée pose l’hypothèse qu’une transformation de l’appréhension du tourisme est induite par la crise de la Covid et que celle-ci est observable dans la Presse. Il est également supposé qu’une différence de traitement se manifeste entre la Presse régionale et la Presse nationale.

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  • Authors: Saha, Sudipta; Cohen, Aurélien, Gabriel; Jouvancourt, Pierre De;

    "Pandemic and Planet", Midnight Sun, 2022, https://www.midnightsunmag.ca/pandemic-and-planet/; Par leur caractère mondial et systémique, la pandémie de COVID-19 et le réchauffement climatique ont ceci en commun de rebattre les cartes des attentes politiques collectives. Plutôt que d'établir une hiérarchie entre ces deux désastres, cet article analyse leur similitudes et s'interroge sur la manière de tirer certains enseignements de la pandémie pour la crise climatique.

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  • Authors: Delaplace, Manon; Huet, Hélène; Adèle, Gambino; Allee, Chantal; +3 Authors

    AMI transversalité CycloCov; National audience